【題目】愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的最好辦法是（ ）

A．不管不問(wèn) B．不鳥(niǎo)入籠

C．把食鳥(niǎo)獸全部殺死 D．創(chuàng)造鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)巢或居留條件，建立自然保護(hù)區(qū)和禁捕去

【答案】D

【解析】

試題分析：生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，我們要注意保護(hù)鳥(niǎo)的多樣性，保護(hù)鳥(niǎo)的多樣性體現(xiàn)在保護(hù)鳥(niǎo)的棲息的環(huán)境，另外創(chuàng)造營(yíng)巢或居留的條件、建立鳥(niǎo)類(lèi)的自然保護(hù)區(qū)，同不良做斗爭(zhēng)，也不要掏鳥(niǎo)卵、毀鳥(niǎo)巢、抓雛鳥(niǎo)等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的共同特征有： 、生長(zhǎng)、繁殖、新陳代謝等。其中生物最基本的特征是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷蚯蚓的前端和后端，最方便的是根據(jù)

A. 體節(jié)的形狀 B. 環(huán)帶的位置 C. 剛毛的長(zhǎng)短 D. 口和肛門(mén)的位置

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁．這說(shuō)明（ ）

A．人呼出的氣體是二氧化碳

B．人呼出的氣體中不含有氧氣

C．人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

D．人呼出的氣體中氧氣含量增加了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前“SARS”病毒滅活疫苗已研制成功，正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是（ ）

A．抗原．特異性免疫 B．抗體．特異性免疫

C．抗原．非特異性免疫 D．抗體．非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列傳染病中，屬于呼吸道傳染病的是（ ）

A．瘧疾 B．狂犬病 C．肝炎 D．流行性感冒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物之間相互影響的是

A．企鵝喂食 B．向日葵的花盤(pán)向著太陽(yáng)生長(zhǎng)

C．梅花鹿求偶爭(zhēng)斗 D．獅子捕食斑馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)叫（ ）

A．神經(jīng)元 B．反射弧 C．神經(jīng)末梢 D．大腦

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同步練習(xí)冊(cè)答案