【題目】消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入 系統(tǒng)的過(guò)程，叫吸收．人體消化吸收的主要場(chǎng)所是 ．

【答案】循環(huán)；小腸

【解析】

試題分析：消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收．

消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)，其中，小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，其特點(diǎn)是小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，約5﹣6米，有許多皺襞和小腸絨毛，增加了消化和吸收的面積，有腸腺分泌腸液，腸液中含有多種消化酶，小腸絨毛壁和小腸毛細(xì)血管壁都很薄，都只有一層細(xì)胞組成有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

故答案為：循環(huán)；小腸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究植物進(jìn)行某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，乙裝置罩上不透光的紙盒（如圖所示）．幾小時(shí)后，觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生（如圖a、b）．產(chǎn)生的a、b氣體分別是（ ）

A.氧氣、氧氣
B.二氧化碳、氧氣
C.氧氣、二氧化碳
D.二氧化碳、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含 部分和 部分．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的草屬于 ，圖中的各種動(dòng)物屬于 ．

（3）圖中有 條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是： ．

（4）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在 關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在 關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”，這句話說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要水和____。植物從土壤中吸收這兩種成分的主要部位是根尖的____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素有 ，非生物因素有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞到生態(tài)系統(tǒng)、從微觀到宏觀，生物界井然有序，蘊(yùn)藏了許多的奧秘和規(guī)律，下列對(duì)圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生物說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.圖二中所示的四種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
B.③和①在結(jié)構(gòu)層次上區(qū)別是③多了系統(tǒng)這個(gè)層次，這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的
C.圖一是圖二中①某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，與圖二中其他生物的細(xì)胞組成多了葉綠體等結(jié)構(gòu)
D.④的一個(gè)箭頭指向①代表著消費(fèi)者讓物質(zhì)和能量重新回到了生產(chǎn)者體內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小就是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．原因是它能（ ）
A.增強(qiáng)呼吸作用
B.增強(qiáng)光合作用
C.增強(qiáng)蒸騰作用
D.促進(jìn)水分吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、細(xì)菌、真菌都是微生物，他們都沒(méi)有成形的細(xì)胞核。（ ）

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