【題目】李明同學(xué)近日對田野動物進行了調(diào)查，然后參觀了海底大世界。如圖所示是李明拍攝的部分動物的照片，請據(jù)圖回答問題。

（1）李明在田野中拍攝的動物可能是____________ ，這些動物的生活環(huán)境是 ____________。

（2）李明在參觀海底大世界時拍攝的動物可能是_____________，這些動物的生活環(huán)境是____________。

（3）如果按動物的生活環(huán)境對上述動物進行歸類，可以分成____________類，把你的分類方法寫出來。

【答案】 倉鼠、喜鵲、蝴蝶 陸地 海龜、鯊魚、海豚海洋 水 兩 倉鼠、喜鵲、蝴蝶為陸生動物海龜、鯊魚、海豚為海洋（水生）動物

【解析】（1）李明在田野中拍攝的動物可能是倉鼠、喜鵲、蝴蝶，這些動物的生活環(huán)境是陸地。

（2）李明在參觀海底大世界時拍攝的動物可能是海龜、鯊魚、海豚，這些動物的生活環(huán)境是海洋。

（3）如果按動物的生活環(huán)境對上述動物進行歸類，可以分為兩類。倉鼠、喜鵲、蝴蝶為陸生動物；海龜、鯊魚、海豚為海洋（水生）動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“稻田中的雜草與水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分”和“螞蟻群居”分別體現(xiàn)了生物之間的（ ）和（ ）關(guān)系。

A．捕食、合作 B．捕食、寄生 C．競爭、合作 D．競爭、捕食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家蠶的發(fā)育過程圖，根據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶的一生要經(jīng)過哪幾個發(fā)育時期
（2）家蠶的幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上有 ， 這樣的發(fā)育過程屬于發(fā)育，與它相似的還有 ． （寫出兩種）
（3）與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過哪個時期 ．
（4）我國曾以“養(yǎng)蠶繅絲“著稱于世”，“繅絲”指蠶處于階段．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中所示的草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，只位于一條食物鏈上的生物是 ．
（2）在“草→兔→狐”這條食物鏈中，如果狐獲得了1千焦的能量，則至少需要消耗的草的能量千焦．
（3）此草原生系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（填強或弱）
（4）生態(tài)系統(tǒng)有能量流動，也有物質(zhì)循環(huán)，其中碳在無機環(huán)境和生物之間是以的形式循環(huán)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別是由性染色體控制的，男性的精子細胞中性染色體是（ ）
A.X
B.Y
C.XY
D.X或Y

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是（ ）

A．肝臟、胃、小腸 B．口腔、小腸、腸腺

C．食道、胃、大腸 D．唾液腺、口腔、咽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆晝夜溫差大，哈密瓜分外甜，其原因是（ ）

A．光合作用和呼吸作用都強 B．光合作用強，呼吸作用弱

C．光合作用和呼吸作用都弱 D．光合作用弱，呼吸作用強

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在圖中找到對應(yīng)結(jié)構(gòu)的序號，并填入括號中．
（1）植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖（圖1）
細胞膜﹣﹣[]
細胞核﹣﹣[]
動物細胞不具備的結(jié)構(gòu)﹣﹣③、⑤和[]
（2）雞卵結(jié)構(gòu)示意圖（圖2）
胚盤﹣﹣[]
氣室﹣﹣[]．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案