某小組的同學在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時提出了以下四個問題，你認為不合理的是


  1. A.
    為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢？
  2. B.
    細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些？
  3. C.
    什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在？
  4. D.
    不同環(huán)境中都有細菌和真菌存在嗎？
A
此題考查的知識點是細菌和真菌的分布、生活條件和細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的．據(jù)此解答．
A．細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的．經(jīng)高溫滅菌處理的密封的食物中是沒有細菌和真菌的．該選項不合理．B．細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質）等．另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時生命活動受抑制）．一般地說溫暖、潮濕、有機物豐富的環(huán)境中細菌和真菌多一些．該選項合理．C．一般情況下，經(jīng)高溫滅菌環(huán)境中沒有細菌和真菌存在．該選項合理．D．細菌和真菌的分布很廣泛，無處不在，無處不有．不同環(huán)境中都有細菌和真菌存．該選項合理。選項：A
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某小組的同學在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時提出了以下四個問題，你認為不合理的是
D
D

A．不同環(huán)境中都有細菌和真菌存在嗎？B．細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些？
C．什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在？D．為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢？

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探究是研究和學習生物學的一種科學方法。下面是某小組的同學在探究“饅頭在大腕口腔中的變化”的實驗中，將饅頭進行了三種處理：①將饅頭碎屑與2ml的唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與2ml的清水放入2號試管中充分攪拌；③將饅頭碎屑與2ml的唾液放入3號試管中不攪拌。試問：
⑴以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
⑵以“唾液”為變量時，應選取          兩組作實驗對照。
⑶如果將3支試管都放在37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液后，      號試管內溶液的顏色不變藍。這說明了                                。
⑷在制定這項探究計劃時，有同學提出：除以上3種處理外還要進行第4種處理，就是將饅頭塊與清水放放試管中不攪拌。你認為這第4種處理非常必要嗎？
答：      （選填“是”或“不是”）

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科目：初中生物 來源：2013屆山東省泰安市東岳中學九年級上學期期末學情檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某小組的同學在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時提出了以下四個問題，你認為不合理的是

A．不同環(huán)境中都有細菌和真菌嗎？
B．哪種環(huán)境中細菌和真菌更多一些？哪種環(huán)境中少一些？
C．什么環(huán)境中沒有細菌和真菌？
D．為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢？

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科目：初中生物 來源：2015屆湖北孝感孝南區(qū)肖港初級中學初二下期生物卷（解析版） 題型：選擇題

某小組的同學在探究“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”時提出了以下四個問題，你認為不合理的是 (    )

A.不同環(huán)境中都有細菌和真菌存在嗎

B.細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些

C.什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在

D.為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢

 

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