【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請分析回答。
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時(shí)間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍(lán) |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,可以在2號(hào)試管的A處加入 ,作為1號(hào)試管的 實(shí)驗(yàn)。
(2)與2號(hào)試管相比,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)圖中的 (填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。
【答案】(1)2ml清水;對照(2)唾液淀粉(3)X
【解析】
試題分析:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn),在對照實(shí)驗(yàn)中,變量是指可被操縱的特定因素或條件;該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,在2號(hào)試管的A處加入2ml清水,1號(hào)試管和2號(hào)試管這組對照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是唾液;(2)與2號(hào)試管相比,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶,促進(jìn)淀粉的分解;(3)淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化,所以曲線X是淀粉的消化;蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化,在小腸內(nèi)被最終消化;脂肪只能在小腸內(nèi)被消化,所以曲線Y是脂肪的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①~⑥表示人體的某些生理過程。其中屬于排泄活動(dòng)的有( 。
A. ②④⑤ B. ②⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示:將一棵銀邊天竺葵(銀邊部分不含葉綠素)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反兩面遮住,然后將整個(gè)植株移到陽光下。光照4—5小時(shí)后,將選擇的葉片摘下,去掉軟木片,經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。試回答:
(1)A處顏色 ,原因是 ,從而說明了 。
(2)B處顏色 ,原因是 。
(3)C處(天竺葵原來銀邊部分)沒有變藍(lán),說明 是植物進(jìn)行光合作用的重要場所。
(4)該實(shí)驗(yàn)可探究光合作用需要 和 ,其產(chǎn)物是 。
(5)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行黑暗處理的目的是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答:圖為嫁接過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請?zhí)顚懴铝薪Y(jié)構(gòu)的名稱:[1]和[3]都是 [2]和[4]是
(2)A圖屬于 ,B圖屬于 。
(3)嫁接的好處是既能保持親本的 又能加快植物 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】單細(xì)胞動(dòng)物雖然個(gè)體微小,但也有自己的運(yùn)動(dòng)器官。如變形蟲依靠偽足運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示花生的一生中幾個(gè)主要階段,請據(jù)圖分析并回答問題。
(1)不同的花生果實(shí)內(nèi)種子數(shù)量有差異,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。
(2)甲圖中種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是_______、一定的水分和充足的空氣。
(3)乙圖中花生幼根生長最快的部位是______。
(4)花生果實(shí)中常有空癟少子的現(xiàn)象,主要是由于____不足引起的。
(5)依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測,丙圖花中子房里至少有2個(gè)_____。
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【題目】節(jié)肢動(dòng)物在生長發(fā)育過程中一般都有“蛻皮”現(xiàn)象,原因是
A.皮膚限制了身體的生長 B.外骨骼限制了身體的生長
C.變態(tài)發(fā)育的需要 D.外骨骼容易受損,需要不斷更新
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