【題目】某?萍蓟顒有〗M利用學?盏亟⒘艘粋小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內,同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題:
(1)某組的同學把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成圖所示的曲線。
注:橫軸表示時間(天);縱軸表示干重(毫克/株))。請你分析回答:
①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過__________作用消耗了種子中的有機物。
②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠進行__________作用制造了有機物。
(2)為探究無機鹽對植物的影響,同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
植株 | 實驗前質量/克 | 實驗后質量/克 | 生長情況 |
甲 | 92 | 116 | 矮小、纖細、葉色變黃 |
乙 | 91 | 258 | 莖粗、枝多、葉色濃綠 |
本實驗中,起對照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結論是:植物的生長需要__________。
【答案】 呼吸 光合 乙 無機鹽
【解析】試題分析:光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程;植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。
(1)植物進行呼吸作用分解消化有機物,而光合作用制造有機物。①前6天菜豆種子在萌發(fā)過程中,呼吸作用旺盛,消耗了種子內的有機物,使種子的干重逐漸減少。②第6天幼苗出土后,幼葉展開,植物開始進行光合作用,制造有機物,使種子的有機物增加,干重開始逐漸增加。
(2)甲中裝蒸餾水,不含無機鹽,是實驗組;乙中裝土壤浸出液,含大量的無機鹽,為對照組。結果甲生長瘦弱,乙生長旺盛,可見植物生長需要無機鹽。因此“比較甲、乙兩瓶植株的變化”,可以得出的結論是為植物的生長需要無機鹽。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】向日葵的結構層次從小到大的正確順序是( )
A.細胞→組織→器官→植物體 B.細胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細胞→器官→組織→-植物體
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【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請在下列說法正確的橫線上畫“√”,錯誤的畫“×”.
(1)①是氣管,②是肺,③氣囊.
(2)氣體進入體內的途徑是①→③→②.
(3)②和③都是能進行氣體交換.
(4)飛行時家鴿的呼吸方式是雙重呼吸. .
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【題目】下列關于“痰”的敘述不正確的是( )
A.由黏液、灰塵和細菌組成 B.避免疾病傳播,不應隨地吐痰
C.痰是由喉部黏液分泌形成的 D.痰經(jīng)咳嗽咳出體外
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】低溫貯存蔬菜、水果的時間長,是因為低溫條件下
A. 不利于細菌的生存 B. 可降低水分的蒸發(fā)
C. 呼吸作用弱,有機物消耗少 D. 抑制光合作用
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