馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作。這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子。某同學(xué)用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究這一復(fù)雜反射的建立。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái),雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出一例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外):_____________。
(2)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物? ___________;如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是______________組。
(3)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,對(duì)照組的雞表現(xiàn)是:_____________。
(4)通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射,是在___________的基礎(chǔ)上;就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有______________參與。
(1)馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)(或狗聽(tīng)到主人的指令取物、狗的定點(diǎn)大小便等等)
(2)先給哨聲     實(shí)驗(yàn)組
(3)聽(tīng)到哨聲無(wú)反應(yīng)
(4)簡(jiǎn)單反射(或非條件反射)    大腦皮層
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)根據(jù)下列兩則材料回答問(wèn)題:
材料一:舞蹈《千手觀音》被譽(yù)為2005年春節(jié)晚會(huì)最感人的節(jié)目.因?yàn)?1位演員都是聾啞人,所以在演出現(xiàn)場(chǎng),由藝術(shù)團(tuán)的四位手語(yǔ)老師分別位于舞臺(tái)四角進(jìn)行指揮.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)手語(yǔ)老師的手勢(shì),通過(guò)演員們視網(wǎng)膜上的
感光細(xì)胞
感光細(xì)胞
轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)
視神經(jīng)
視神經(jīng)
傳遞到大腦的一定區(qū)域,形成視覺(jué).
(2)演員們完成復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作,主要依靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用,其調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射

(3)演員們聽(tīng)不到聲音,可能產(chǎn)生病變的結(jié)構(gòu)是
鼓膜(或聽(tīng)小骨或聽(tīng)神經(jīng)或大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞)
鼓膜(或聽(tīng)小骨或聽(tīng)神經(jīng)或大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞)
(說(shuō)出一種結(jié)構(gòu)即可).
材料二:馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子.某同學(xué)用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究這一復(fù)雜反射的建立.請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(4)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái),雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出一例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外):
狗聽(tīng)到主人的指令取物(馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)、狗的定點(diǎn)大小便等等),
狗聽(tīng)到主人的指令取物(馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)、狗的定點(diǎn)大小便等等),

(5)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?
先給哨聲
先給哨聲
;如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組.
(6)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,對(duì)照組的雞表現(xiàn)是:
聽(tīng)到哨聲無(wú)反應(yīng)
聽(tīng)到哨聲無(wú)反應(yīng)

(7)通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射,是在
簡(jiǎn)單反射(或非條件反射)
簡(jiǎn)單反射(或非條件反射)
的基礎(chǔ)上;就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有
大腦皮層
大腦皮層
參與.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?威海)馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后,會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是條件反射的一個(gè)例子.條件反射是怎樣形成的呢?讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究一下吧.
(1)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái),雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出一個(gè)狗建立條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外).
馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)
馬戲團(tuán)的小狗算算術(shù)

(2)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?
先給哨聲
先給哨聲

(3)將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組.
(4)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣?
(5)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,哨聲對(duì)于雞來(lái)說(shuō)屬于
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
刺激,它與能夠引發(fā)某種非條件反射的刺激多次結(jié)合,就會(huì)使雞形成條件反射.
(6)通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射,是在
非條件反射
非條件反射
的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的一種
后天
后天
性反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究:馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子.復(fù)雜反射是怎樣形成的呢?讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究一下,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái),雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出兩例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外):
 
 

(2)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?
 
;如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是
 
組.
(3)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的雞表現(xiàn)怎樣?分別是:
 
 

(4)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,哨聲對(duì)于雞來(lái)說(shuō)屬于
 
刺激,它與能夠引發(fā)某種簡(jiǎn)單反射的刺激多次結(jié)合,就會(huì)使雞形成
 

(5)通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射,是在
 
的基礎(chǔ)上;就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有
 
參與.

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馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后,會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是條件反射的一個(gè)例子.條件反射是怎樣形成的呢?讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究一下吧.
(1)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái),雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出一個(gè)狗建立條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外).________
(2)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?________
(3)將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是________組.
(4)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣?
(5)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,哨聲對(duì)于雞來(lái)說(shuō)屬于________刺激,它與能夠引發(fā)某種非條件反射的刺激多次結(jié)合,就會(huì)使雞形成條件反射.
(6)通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射,是在________的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在________的參與下形成的一種________性反射.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)探究:馬戲團(tuán)的小猴,在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作.這是復(fù)雜反射的一個(gè)例子.復(fù)雜反射是怎樣形成的呢?讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究一下,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)假設(shè)在一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來(lái),雞將形成對(duì)哨聲刺激的反射.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),舉出兩例狗建立復(fù)雜反射的實(shí)例支持這一假設(shè)(上述事例除外):________、________.
(2)將喂米與哨聲結(jié)合時(shí),是先給予哨聲,還是先給予食物?________;如果將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,給予哨聲刺激的是________組.
(3)訓(xùn)練完成后,將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混養(yǎng)在一起,給予哨聲刺激,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的雞表現(xiàn)怎樣?分別是:________、________.
(4)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,哨聲對(duì)于雞來(lái)說(shuō)屬于________刺激,它與能夠引發(fā)某種簡(jiǎn)單反射的刺激多次結(jié)合,就會(huì)使雞形成________.
(5)通過(guò)上述過(guò)程所建立的反射,是在________的基礎(chǔ)上;就參與活動(dòng)的神經(jīng)中樞而言,與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動(dòng)必須有________參與.

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