【題目】原始大氣，經(jīng)過(guò)宇宙射線、紫外線、雷電等作用，形成的物質(zhì)是（ ）

A. 簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)小分子 B. 簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子

C. 復(fù)雜的無(wú)機(jī)物質(zhì) D. 復(fù)雜的有機(jī)物質(zhì)

【答案】B

【解析】化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，地球溫度降低，原始大氣中的水蒸氣形成降雨，匯集到原始的海洋中，其中的有機(jī)物不斷地相互作用，經(jīng)漫長(zhǎng)的歲月，形成原始生命，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把植物帶葉的莖插入紅墨水中，在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)，只有莖的木質(zhì)部染成了紅色，證明木質(zhì)部中的 能由下往上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣鳳梨是一種所有器官均生長(zhǎng)在空氣中的被子植物（見(jiàn)圖），原產(chǎn)于干旱少雨的熱帶或亞熱帶地區(qū)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）空氣鳳梨的莖不明顯，根高度退化，推測(cè)其合成有機(jī)物、吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是________。

（2）為研究空氣鳳梨的耐旱特性，科研人員開(kāi)展了相關(guān)研究。

①取空氣鳳梨的成熟葉片，撕取表皮，浸入載玻片上的________（選填“清水”或“生理鹽水”）中展平，制成臨時(shí)裝片。觀察結(jié)果如下圖。據(jù)圖可知，空氣鳳梨葉片上的［A］________僅存在于下表皮，避免了________作用散失過(guò)多的水分。

②干旱條件下，細(xì)胞膜易被破壞。丙二醛的含量變化是衡量細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)破壞程度的指標(biāo)，丙二醛增加越多，細(xì)胞膜被破壞越嚴(yán)重。研究人員比較了三種空氣鳳梨在不同條件下的丙二醛含量。由下圖結(jié)果可以推測(cè)，品種_____________的細(xì)胞膜被破壞程度最輕，對(duì)細(xì)胞膜_____________的功能影響最小，該品種更耐受干旱環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】疲勞駕駛、酒后開(kāi)車是交通的巨大隱患．殘障人士的交通出行亦應(yīng)受到更多的關(guān)注．請(qǐng)回答下列安全文明出行與人體生理狀況相關(guān)的問(wèn)題．

（1）在盲人通過(guò)伴有聲音提示交通燈的路口時(shí)，“滴滴”聲能引起耳內(nèi)的振動(dòng)，然后通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳的 ， 產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳至的中樞形成聽(tīng)覺(jué)，使盲人感知到交通信號(hào)．
（2）下面的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以說(shuō)明飲酒對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：測(cè)試者松開(kāi)直尺后，被試者盡快用拇指和食指夾住直尺，讀出手指所在位置的刻度值，如圖1所示．被試者分別在：A．不飲酒、B．飲300毫升啤酒、C．飲1000毫升啤酒的三種狀態(tài)下，分別各測(cè)試三次，測(cè)試數(shù)據(jù)如表所示．
單位：厘米（cm）

A

B

C

第一次

24.4

32.2

48.7

第二次

25.5

34.2

53.0

第三次

25.1

35.0

51.3

請(qǐng)分析回答：
①被試者看到了直尺下落，就盡快用拇指和食指夾住直尺，完成這類神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ， 感受器為 ．
②對(duì)每組三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算出 ， 并將其轉(zhuǎn)換成柱狀圖（如圖2），填入指定位置．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，人的反應(yīng)速度越 ， 這是因?yàn)轱嬀坪笕说?/span>的反應(yīng)機(jī)能下降，從而使動(dòng)作失去協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，能把鼓膜產(chǎn)生的振動(dòng)傳到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 耳蝸 B. 咽鼓管 C. 三塊聽(tīng)小骨 D. 鼓室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)

B. 圖中D段表示小腸，里面有腸液、胰液 和膽汁

C. 圖中X曲線表示的是淀粉，淀粉在口腔中被消化為葡萄糖

D. 圖中W曲線表示的是脂肪的消化過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的　生產(chǎn)　者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的者，各生物之間通過(guò)的關(guān)系而相互聯(lián)系形成食物鏈，各條食物鏈之間相互交錯(cuò)形成的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，我們稱之為 ．
（2）通過(guò)食物鏈而進(jìn)行的能量流動(dòng)一般是的和逐級(jí)的．平衡狀態(tài)下如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 ． 生態(tài)系統(tǒng)中的生物富集常常伴隨著而發(fā)生．
（3）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長(zhǎng)旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對(duì)一片較大的葉片進(jìn)行了如下處理：如圖1，B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來(lái)，主葉脈的a點(diǎn)用小刀切斷再將它放到光下數(shù)小時(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將該葉片取下，進(jìn)行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍(lán)的區(qū)域是______。（填字母）

（2）A區(qū)與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照，可探究綠色植物進(jìn)行光合作用的必需條件是______。

（3）該生物興趣小組的同學(xué)還對(duì)大棚里某氣體進(jìn)行了24小時(shí)測(cè)定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是______。

（4）該生物興趣小組的同學(xué)積極動(dòng)腦，將所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為提高學(xué)校大棚蔬菜的產(chǎn)量提供了以下方案，其中不合理的是______。

A．適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

B．增加大棚內(nèi)單位面積種植的蔬菜數(shù)量

C．適當(dāng)提高大棚內(nèi)的光照強(qiáng)度

D．增加大棚內(nèi)的晝夜溫差

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同步練習(xí)冊(cè)答案