精英家教網(wǎng)如圖所示為一種時(shí)下流行的手機(jī)掛件，叫“植物寶寶”．它是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)在人工控制的無菌環(huán)境下培植而成的，生長(zhǎng)在玻璃或透明塑料容器等相對(duì)密封的空間內(nèi)．在適宜條件下，里面的植物可以存活10多個(gè)星期．則密閉容器以外的環(huán)境必須具備的條件（　�。�
分析：本題考查的是植物的組織培養(yǎng)，首先明確植物的組織培養(yǎng)的概念．
解答：解：人們利用植物可以進(jìn)行無性生殖的原理，研究出了組織培養(yǎng)技術(shù)．組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特定的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新品種，還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．密閉容器以外的環(huán)境必須具備的條件是一定的光照和適宜的溫度．
故選AD．
點(diǎn)評(píng)：植物的組織培養(yǎng)技術(shù)是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?臨沂二模）如圖所示為一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）如果只考慮呼吸作用，則①②代表的物質(zhì)分別是：
①
氧氣
氧氣
，②
二氧化碳
二氧化碳
．
（2）如果①代表二氧化碳，④代表有機(jī)物，則③代表的是
水
水
，②代表的是
氧氣
氧氣
．該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
，能量的轉(zhuǎn)化是由
光能
光能
轉(zhuǎn)化為
化學(xué)能
化學(xué)能
中的能量．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，②是
水蒸氣
水蒸氣
，物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是
氣孔
氣孔
．
（4）以上三種生理活動(dòng)，植物在白天進(jìn)行的有
三
三
種，在夜晚進(jìn)行的有
兩
兩
種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?大港區(qū)模擬）如圖所示是一種昆蟲的發(fā)育過程圖，據(jù)圖回答

（1）圖中A、B分別是這種昆蟲發(fā)育的
成蟲和幼蟲
成蟲和幼蟲
時(shí)期．
（2）由圖可以判斷出，這種昆蟲的發(fā)育類型為
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育，發(fā)育的順序?yàn)?!--BA-->
C→B→D→A
C→B→D→A
（用字母和箭頭表示）．
（3）成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進(jìn)入發(fā)育過程中的
蛹
蛹
時(shí)期．
（4）與這種昆蟲的發(fā)育過程不同，蝗蟲的發(fā)育主要經(jīng)過
卵→若蟲→成蟲
卵→若蟲→成蟲
三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程被稱為
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示為一草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草和兔子的數(shù)量關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表的生物是
狼
狼
，B代表的生物是
兔子
兔子
，C代表的生物是
草
草
．
（2）冬天草類減少，兔子的數(shù)量
減少
減少
_，狼的數(shù)量
減少
減少
．春天，雨量充沛，草類增多，此時(shí)兔子的數(shù)量
增多
增多
_，狼的數(shù)量
增多
增多
．在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平，這種現(xiàn)象叫
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

如圖所示為一種時(shí)下流行的手機(jī)掛件，叫“植物寶寶”．它是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)在人工控制的無菌環(huán)境下培植而成的，生長(zhǎng)在玻璃或透明塑料容器等相對(duì)密封的空間內(nèi)．在適宜條件下，里面的植物可以存活10多個(gè)星期．則密閉容器以外的環(huán)境必須具備的條件


  1. A.
    一定的光照
  2. B.
    肥沃的土壤
  3. C.
    充足的水分
  4. D.
    適宜的溫度

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