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【題目】圖1是消化系統(tǒng)結構示意圖，圖2中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部分（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體的消化系統(tǒng)由消化道和 組成。

（2）在圖1所示的消化道中，所含消化液的種類最多的部位是[ ] ，它是消化和吸收的主要場所。

（3）圖1中淀粉開始消化的部位是[ ] ，淀粉最終被分解為 。

（4）圖2中表示蛋白質消化過程的是 曲線。C區(qū)表示消化道 （填結構名稱）的部分。

【答案】（1）消化腺；

（2）8小腸；

（3）2口腔；葡萄糖；胃

【解析】

試題分析：（1）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸等部；消化腺有小消化腺和大消化腺兩種，小消化腺散在于消化管各部的管壁內，大消化腺有三對唾液腺、肝臟和胰腺；

（2）在圖1所示的消化道中，所含消化液的種類最多的部位是8小腸，它是消化和吸收的主要場所；

（3）淀粉最先被消化，在2口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在12小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖；

（4）蛋白質在胃中開始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后進入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸，可見Z表示蛋白質的消化，C區(qū)表示消化道胃。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地區(qū)哺乳類和鳥類受到威脅或瀕危原因的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．偷獵是哺乳類受到威脅或瀕危的主要原因之一

B．喪失棲息地是鳥類受到威脅或瀕危的主要原因

C．哺乳類和鳥類受到威脅或瀕危的主要原因完全相同

D．偷獵、喪失棲息地及生物入侵等是威脅生物多樣性的重要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實驗”的驗證實驗，并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格。請結合所學，分析圖表回答問題：

（1）該小組在實驗中驗證的“豌豆的圓粒和皺粒”的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學上被稱為 。

（2）通過分析圖表可知， 屬于顯性性狀。

（3）親本4和6雜交，通過有性生殖產生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學上稱之為 。

（4）已知豌豆體細胞中有7對染色體，在親本l和2雜交時，親本1所形成的生殖細胞中染色體數(shù)是 。

（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個體1的基因組成是 ，個體3的基因組成是 ，個體9的基因組成是 ，個體10的基因組成是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答

（1）①②表示 之間的氣體交換

（2）③表示營養(yǎng)物質經消化系統(tǒng)消化后進入循環(huán)系統(tǒng)，這一生理過程稱為 ．

（3）經過④⑤的氣體交換后，血液變化是 （提示：填動脈血與靜脈血的轉變）

（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外的過程．在泌尿系統(tǒng)中，尿的形成需要經過 過濾作用和腎小管重吸收作用兩個過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是廈門特產青津果的包裝盒及相關信息，請認真閱讀，回答下列問題。

（1）當你在購買的時候，需關注包裝盒上的營養(yǎng)成分、 、 等信息。

（2）這盒青津果現(xiàn)在還能食用嗎，為什么？ 。

（3）如果我們要購買無污染、安全、優(yōu)質的食品（即綠色食品），需要關注的產品標志是（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細胞結構圖，據(jù)圖分析回答問題

（1）圖2中B C D （填名稱）是動物細胞和植物細胞共有的結構。

（2）圖1中A E 和葉綠體是該細胞所特有的。（填名稱）

（3）細胞中能夠控制細胞內外物質進出的結構是____________。（填名稱）

（4）遺傳物質主要存在于結構____________中，細胞內，起保護作用的是 和 。（填名稱）

（5）用顯微鏡觀察經碘液染色的人口腔上皮細胞，其中染色最深的部分是（ ）

A．線粒體 B．液泡 C．細胞核 D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為眼球的結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中白色堅固有保護眼球內部作用的結構是[ ] ___________。

（2）圖中[ ] __________大小的調節(jié)可使進入眼球的光線強弱發(fā)生改變，從而保護眼睛和適應外界環(huán)境變化。當你走進電影院時，此結構發(fā)生如何變化 。

（3）視覺感受器位于［ ］_________上，它能將物像的刺激轉變成________________，經［ ］_______________傳達到_____________形成視覺。

（4）人能夠看清從遠處飛來的小鳥，起調節(jié)作用的主要是［ ］___________，此時該結構的變化是______________________________________。

（5）近視眼的人眼球結構上的變化是______________________________________________，可配戴___________鏡進行矯正。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的，應該選擇的實驗裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行 處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動。

（5）請你寫出呼吸作用反應式： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料并作答。

云南省是我國生物多樣性最豐富和最獨特的地區(qū)，①擁有全國95%以上的生態(tài)系統(tǒng)類型；②擁有全國50%以上的動植物種類；③被譽為“生物基因寶庫”。2010年是國際生物多樣性年，最新的IUCN（世界自然保護聯(lián)盟）紅色物種名錄顯示（見下圖），全球生物多樣性面臨巨大威脅。保護生物多樣性已不僅是政府或專家的事，還需要每個人積極參與。

（1）云南生物多樣性的三個特點（文中標號①、②、③），分別指的是生物多樣性的哪個方面？

①指的是 的多樣性；②指的是 的多樣性；③指的是 的多樣性。

（2）觀察直方圖， %的兩棲動物、 %的淡水魚類正在遭受滅絕的威脅。

（3）保護生物多樣性，你可以做的事很多，比如愛護身邊花草樹木等，請你再舉一例 。

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