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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
農(nóng)民在大田里種植的某種蔬菜,其生殖過(guò)程如圖甲所示。春末夏初是菜青蟲(chóng)(菜粉蝶的幼蟲(chóng))最多的時(shí)節(jié),它以蔬菜的葉為食,導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲所示植物的生殖方式為 ,該植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 。
(2)發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是甲圖中所示的 (填序號(hào))。
(3)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育,針對(duì)菜粉蝶的生活史,選擇消滅菜粉蝶的最佳時(shí)期是 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)農(nóng)民在大田里種植的某種蔬菜,其生殖過(guò)程如圖甲所示。春末夏初是菜青蟲(chóng)(菜粉蝶的幼蟲(chóng))最多的時(shí)節(jié),它以蔬菜的葉為食,導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖所示花粉落到同一朵花的柱頭上,這種傳粉方式叫 。
(2)圖甲所示植物和圖乙所示動(dòng)物,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 。
(3)發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是甲圖中所示的[ ] 。種子中的 最終發(fā)育成新的植株。
(4)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。其發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有什么明顯的區(qū)別? 。陸地生活相對(duì)干燥,與此相適應(yīng)的是:蝗蟲(chóng)出現(xiàn)了 ,但該結(jié)構(gòu)不能隨著蝗蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,故蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有 現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)初二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)農(nóng)民在大田里種植的某種蔬菜,其生殖過(guò)程如圖甲所示。春末夏初是菜青蟲(chóng)(菜粉蝶的幼蟲(chóng))最多的時(shí)節(jié),它以蔬菜的葉為食,導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖所示花粉落到同一朵花的柱頭上,這種傳粉方式叫 。
(2)圖甲所示植物和圖乙所示動(dòng)物,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 。
(3)發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是甲圖中所示的[ ] 。種子中的 最終發(fā)育成新的植株。
(4)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育。其發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有什么明顯的區(qū)別? 。陸地生活相對(duì)干燥,與此相適應(yīng)的是:蝗蟲(chóng)出現(xiàn)了 ,但該結(jié)構(gòu)不能隨著蝗蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,故蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有 現(xiàn)象。
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