【題目】天氣干旱，對(duì)蝗蟲的繁殖不利。 （ ）

【答案】錯(cuò)

【解析】

試題分析：蝗蟲是農(nóng)作物的頭等害蟲，干旱往往伴隨著蝗災(zāi)，即“旱極必蝗”，蝗災(zāi)發(fā)生時(shí)，蝗群遷飛遮天蔽日，聲震數(shù)里，所到之處，綠色植物被啃食殆盡，轉(zhuǎn)眼便成為不毛之地，蝗蟲為陸生動(dòng)物，蝗蟲體表有外骨骼，可以減少體內(nèi)水分的散失，適應(yīng)比較干燥的陸地環(huán)境，蝗蟲繁殖時(shí)把卵產(chǎn)在在土壤中，因此天氣干旱有利于提高土壤溫度，有利于蝗蟲卵的孵化，故天氣干旱，對(duì)蝗蟲的繁殖有利。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從17世紀(jì)上半葉始300多年間，科學(xué)家們從未停止過對(duì)光合作用探究的步伐，設(shè)計(jì)了很多經(jīng)典實(shí)驗(yàn)．如圖甲是薩克斯探究光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)．乙圖是恩吉爾曼設(shè)計(jì)的探究光合作用場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）薩克斯的實(shí)驗(yàn)最終證明了綠葉在光下制造 ．
（2）恩吉爾曼在黑暗條件下用水綿和好氧細(xì)菌制成臨時(shí)裝片．用極細(xì)的光束照在水綿的不同部位．一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌聚集在葉綠體上被光束照射到的部位．他得出的結(jié)論是： ．
（3）綠色植物在光合作用過程中把二氧化碳和水等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物同時(shí)釋放出氧氣，構(gòu)成了大氣中氧氣和二氧化碳的循環(huán)．維持著生態(tài)系統(tǒng)中的平衡，
（4）影響光合作用的外因很多如光照強(qiáng)弱、溫度、二氧化碳濃度、肥料等．清你為溫室蔬菜早熟增產(chǎn)提出合理化建議：（寫出一條建議即可） ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）和種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[]發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[]發(fā)育來(lái)的．
（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[]發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[]
發(fā)育來(lái)的．
（3）如果將圖丙中的完整種子播種到適宜的土壤中，萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是從[]
獲得的．種子中最主要的結(jié)構(gòu) ．
（4）如將圖甲中的[3]取下縱剖，其縱剖面應(yīng)與圖相似．
（5）芽軸能夠不斷伸長(zhǎng)是由于[]不斷分裂增生的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

A. 根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，適于根吸收水分

B. 蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的

C. 肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，適于氣體交換

D. 葉片中有葉脈，與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“感受生命律動(dòng)，聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程．同學(xué)們?cè)谛@“開心農(nóng)場(chǎng)”種植了辣椒，并對(duì)栽培和生長(zhǎng)過程做了觀察記錄．

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．這些措施保證了種子萌發(fā)所需的外部條件．
（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成 ．
（3）一個(gè)月后，辣椒進(jìn)入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對(duì)花進(jìn)行解剖（圖1），推測(cè)[]與種子形成有直接關(guān)系．
（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實(shí)逐漸膨大起來(lái)．我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問：果實(shí)每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測(cè)量法，探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化．
具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時(shí)測(cè)量幼果的體積，測(cè)量時(shí)不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測(cè)量一周以上．
請(qǐng)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)觀察記錄表：
（5）辣椒終于長(zhǎng)大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個(gè)，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要個(gè)精子參與受精．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭的遺傳病圖譜，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常，請(qǐng)分析回答問題．

（1）控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ． 該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說明基因與性狀之間的關(guān)系是 ， 第二代4號(hào)個(gè)體和第一代1、2號(hào)個(gè)體間的差異稱為 ．
（2）據(jù)圖可知，1號(hào)和2號(hào)個(gè)體的基因組成分別為 ．
（3）據(jù)圖可知5號(hào)個(gè)體的基因組成為 ．
（4）3號(hào)表現(xiàn)正常，他與4號(hào)女性所生育的7號(hào)表現(xiàn)正常，請(qǐng)寫出可能存在的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中標(biāo)號(hào)能利用光合作用制造有機(jī)物．
（2）樹樁在腐爛的過程中，圖中標(biāo)號(hào)在起作用．
（3）B和C在生態(tài)系統(tǒng)中稱為 ， 二者是關(guān)系．
（4）圖中除了生物外，還有陽(yáng)光、空氣等 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)如圖所示，下列選項(xiàng)正確的是（　　）

A.菜豆種子中有胚，而玉米種子沒有
B.菜豆種子含有胚乳，而玉米種子不含
C.菜豆種子具有2片子葉，而玉米種子只有1片子葉
D.它們的萌發(fā)都離不開陽(yáng)光、空氣、水和適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶的哪個(gè)發(fā)育過程（ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 蠶蛾

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