【題目】“那些葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙”（如圖）。從生物學(xué)角度分析，這段美文所描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對生物的影響？

A. 陽光 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分

【答案】A

【解析】

我們知道陽光、溫度、空氣、和水分等都是影響生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物與生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。葉子鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙，目的是充分的接受陽光，進行光合作用，如果重疊下面的葉子就無法進行光合作用，不能進行制造有機物，只會消耗有機物，所以看出是陽光對生物的影響。故選A。

點晴：合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使題目的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量，所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物產(chǎn)量的措施。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體氣體交換的過程,分析圖解回答問題:

(1)甲圖表示的是______,乙圖表示的是_______。

(2)從F→D血液中氧氣和二氧化碳發(fā)生的變化是_______________，但我們呼出的氣體中氧氣的濃度要_______二氧化碳濃度（大于，小于或等于）。

(3)甲、乙兩圖的進行都是通過______實現(xiàn)的。

(4)在組織內(nèi)氧氣氧化分解有機物獲得能量用以維持____________和維持_____________。

(5)當下，空氣污染越來越嚴重，這些空氣污染物會通過呼吸進入人體導(dǎo)致________疾病和_________疾病，而改善空氣質(zhì)量的根本措施是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾用變形蟲做分割實驗，結(jié)果有核部分會復(fù)原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細胞的生命活動起著控制作用的是（ ）

A. 細胞膜 B. 細胞核 C. 細胞質(zhì) D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在昆蟲發(fā)育過程中，完全變態(tài)比不完全變態(tài)多了一個時期，多出的時期是

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題:

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的 流出。

（2）輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是 色，原因是鰓絲上布滿了 。

（3）魚之所以能在水中生活兩個特點至關(guān)重要:一是靠 獲取食物和防御敵害；二是能在水中 。

（4）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱①

（5）從鰓蓋后緣流出的水和流入的水相比． 氣體明顯增多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成一株小麥的基本單位是細胞．下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（ ）

A．細胞，器官，組織，系統(tǒng)，小麥個體

B．細胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個體

C．細胞、組織、器官、小麥個體

D．細胞、器官、組織、小麥個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】平時我們所吃的米、面、甘薯和馬鈴薯中，含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì) C．維生素 D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱，小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是

A．細胞核 液泡 B．葉綠體 線粒體

C．細胞質(zhì) 線粒體 D．葉綠體 細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是基因的有關(guān)敘述，其中不正確的是

A. 基因排列在染色體上

B. 受精卵內(nèi)含有父母雙方的基因

C. 基因是決定生物性狀的物質(zhì)的最小單位

D. 一條染色體上只含一個基因

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