【題目】將下列相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)

【答案】A---② B----④ C----① D----③ E----⑤

【解析】長(zhǎng)骨的長(zhǎng)長(zhǎng)是依靠軟骨內(nèi)成骨來(lái)實(shí)現(xiàn)，長(zhǎng)骨的兩端與骨干之間有軟骨層，軟骨層能夠不斷地產(chǎn)生新的骨組織，使骨長(zhǎng)長(zhǎng)；長(zhǎng)骨的生長(zhǎng)包括長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗兩個(gè)過(guò)程，長(zhǎng)粗是以膜內(nèi)成骨的方式進(jìn)行的，骨外膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞，不斷產(chǎn)生骨膠原，同時(shí)無(wú)機(jī)鹽不斷沉積并鈣化，使骨干不斷增粗，而骨內(nèi)膜中的破骨細(xì)胞使骨髓腔擴(kuò)大，使骨體增粗 且保持一定的厚度；紅細(xì)胞中富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧含量高的地方容易于氧結(jié)合，在氧濃度低的地方容易與氧分離，因此紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧，當(dāng)血液中紅細(xì)胞或是血紅蛋白的含量過(guò)低時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)貧血的癥狀；缺維生素C易患?jí)难?/span>；腳氣病是缺乏維生素B1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合運(yùn)用

綠色開(kāi)花植物各器官相互聯(lián)系，成為一個(gè)統(tǒng)一整體，據(jù)圖回答。

（1）植物體具有運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物功能的是_________組織。

（2）圖A中，①表示通過(guò)氣孔釋放的氣體，它可以表示光合作用產(chǎn)生的___；也可以表示蒸騰作用散失的__。

（3）花的主要結(jié)構(gòu)是__和___；受精后，圖B中[____]將發(fā)育成種子。

（4）觀察圖C，根尖成熟區(qū)有利于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。

（5）陰雨連綿的天氣果樹(shù)會(huì)減產(chǎn)，主要是由于_____________引起的。

（6）為提高蔬菜幼苗移裁的成活率, 菜農(nóng)可以采取哪些措施?請(qǐng)你列舉至少二種方法。____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將一只雌性棕鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核物質(zhì)注入已經(jīng)被抽去細(xì)胞核的雄性黑鼠卵細(xì)胞內(nèi)，處理后移入一只雌性白鼠子宮內(nèi)后發(fā)育成的幼鼠體色和性別分別是（ ）

A. 白色、雌性 B. 棕色、雌性 C. 黑色、雄性 D. 灰色、雄性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下面三幅圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，回答下列問(wèn)題。

(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支，并在末端形成許多____________。

(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。

(3)C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由_______層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以，肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過(guò)____________層細(xì)胞。

(4)從圖丙可以看出，肺適應(yīng)氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①肺泡的數(shù)量__________；②肺泡外面包繞著豐富的_________；③肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的__________細(xì)胞構(gòu)成的。

(5)上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，適于在______________與_______________之間進(jìn)行_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將6種動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)果如下。你認(rèn)為她進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是（　�。�

類(lèi)群1：線蟲(chóng)、扇貝、蜻蜓類(lèi)群2：草魚(yú)、家鴿、大鯢

A. 體溫是否恒定 B. 脊柱的有無(wú)

C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 生物分類(lèi)的依據(jù)是生物個(gè)體大小

B. 同一分類(lèi)單位中的生物，其特征完全相同

C. 分類(lèi)單位越小，所包含的生物種類(lèi)越多

D. 生物分類(lèi)的基本單位是種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從2009年首次發(fā)現(xiàn)至今，中華虎鳳蝶在保護(hù)區(qū)內(nèi)的棲息地已增至3處，數(shù)量達(dá)到1000多只。下列關(guān)于此種國(guó)寶級(jí)動(dòng)物的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 中華虎鳳蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱動(dòng)物

B. 中華虎鳳蝶的發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 保護(hù)中華虎鳳蝶，首先要保護(hù)其棲息地，這屬于遷地保護(hù)

D. 要保護(hù)中華虎鳳蝶，因?yàn)槊總�(gè)物種都是一個(gè)寶貴的基因庫(kù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成，神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善，這是哪類(lèi)動(dòng)物的共同特征（ ）

A．腔腸動(dòng)物 B．線形動(dòng)物 C．環(huán)節(jié)動(dòng)物 D．扁形動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蟾蜍容顏雖然丑陋，卻是農(nóng)作物害蟲(chóng)的天敵，據(jù)科學(xué)家們觀察研究，在消滅農(nóng)作物害蟲(chóng)方面，它要?jiǎng)龠^(guò)漂亮的青蛙，它一夜吃掉的害蟲(chóng)，要比青蛙多好幾倍。研究人員為了研究蟾蜍的行為，進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：

①用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲(chóng)那樣吞掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂蟄刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。

回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，從行為獲得的途徑看屬于_____行為，是由_____決定的，屬于_____反射。

（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是_____行為。

（3）蟾蜍和大黃蜂的發(fā)育過(guò)程相似，它們幼體的結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性與成體有較大的差異，這樣的發(fā)育叫_____發(fā)育。

（4）蟾蜍幼體——蝌蚪的心臟結(jié)構(gòu)為_____。

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