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【題目】隨著二孩政策的實施, 男女性別比例 ( 2010 , : =105.2 :100 ) 發(fā)生了下 圖所示的變化。 下列敘述正確的是

A. 人類性染色體和常染色體數(shù)量相等

B. 人類的生殖細胞中僅含有性染色體

C. 二孩政策有利于男女數(shù)量趨于平衡

D. 生男生女由女性卵細胞的類型決定

【答案】C

【解析】

男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關,稱為性染色體。男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。

人類體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,稱為常染色體,性染色體和常染色體數(shù)量不相等,A錯誤;生殖細胞中有23條染色體,除了含有一條性染色體外,還含有常染色體,B錯誤;分析表中的數(shù)據(jù)可知,我國人口呈緩慢增長趨勢,表明二孩政策有利于男女數(shù)量趨于平衡,C正確;女性的性染色體組成是XX,男性是XY;女性產生的卵細胞都含有一個X染色體;男性產生的精子中有一半含有X染色體,而另一半含有Y染色體;當含有X染色體的精子與卵細胞結合為受精卵時,發(fā)育成女性,當含有Y染色體的精子與卵細胞結合為受精卵時,發(fā)育成男孩,因此生男生女決定于男性的精子類型,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請分析回答問題。

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是__,B是__。

(2)圖中控制兩種氣體進出植物體的門戶是__,它也是植物進行__時水分散失的通道。

(3)以下敘述不符合事實的是__(填字母)。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應該怎么做?__。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中最基礎的成分是 (  )

A. 非生物的物質和能量

B. 生產者

C. 消費者

D. 分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農業(yè)生產中施肥的主要目的在于為植物生長提供( 。

A. 有機物 B. 無機鹽 C. D. 二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】受精卵不斷地分裂分化形成胚泡,胚泡進一步形成_______,在媽媽的_______部位發(fā)育,在媽媽懷孕_____個周或_______個月左右開始呈現(xiàn)出人的形態(tài)。即生殖過程:______起點--- ______---______8周左右發(fā)育成胎兒---新生兒誕生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為青蛙的生殖發(fā)育過程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)蛙的發(fā)育經歷了[①]____________,[②]____________,[③]______________和[④]______________四個時期。

(2)這種發(fā)育方式叫做_________________。

(3)②時期的青蛙幼體用________________呼吸,生活在水中。

(4)青蛙的身體近似流線型,趾間有蹼,這與它的___________中生活環(huán)境相適應,由此形成的生物學觀點是:生物體的_________________、_________________與其_________________相適應。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙抱對是進行體內受精。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞保持一定形態(tài)的主要原因是(  )

A. 液泡內有營養(yǎng)物質

B. 細胞質在緩緩流動

C. 細胞壁的支持作用

D. 細胞膜的保護作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示A、BC、DEF、G、是常見的幾種動物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)如將圖中動物分為甲、乙兩類,甲類群為:B、E、H,乙類群為:A、C、D、F、G,上述分類的依據(jù)是動物體內是否有________

(2)A生活在水中,用________呼吸.D的身體內有發(fā)達的________與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.F的肺不發(fā)達,需要靠________輔助呼吸.

(3)圖中________屬于兩棲動物,________屬于爬行動物.(填字母)

(4)C的牙齒分化為________________,沒有犬齒.

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