【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時,再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。光照一段時間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,如圖所示,該實驗可以證明

①光合作用需要水  、诠夂献饔眯枰狻 、酃夂献饔眯枰~綠素

④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

【答案】D

【解析】試題分析:薩克斯將葉片的一半曝光,一半用錫箔遮光,這樣形成一組對照組,既葉片的一部分見光,另一部分不見光,光是惟一的變量。又根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性,見光的部分變藍(lán)說明有淀粉存在,遮光的部分沒有變藍(lán)而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色,說明未制造淀粉。因此通過此實驗我們可以證明:見光的綠葉在光下制造了淀粉,未見光的綠葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】 如圖表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化的各器官及排列順序請根據(jù)該圖回答問題:

(1)曲線 代表脂肪消化過程曲線 代表的是淀粉的消化過程曲線 代表的是蛋白質(zhì)的消化過程三種物質(zhì)均在 內(nèi)被徹底消化,這是因為期內(nèi)含有 、 等多種消化液

(2)圖中字母A代表的器官的名稱是 圖中代表小腸的是字母

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【題目】請觀察如圖,完成下列各題

(1)在圖上填空

(2)回答下列各題魚在游泳時:

①主要靠什么產(chǎn)生前進(jìn)的動力?

②主要靠什么來維持平衡?

③靠什么進(jìn)行氣體交換?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是探究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗。請分析回答下列問題:

1)根據(jù)問題做出你的假設(shè)

2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實驗中對照組是 ,實驗組是 。

3)此實驗中變量是 ;除此之外,你認(rèn)為影響該實驗的 , 等都應(yīng)相同。

4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體一個動作的完成,并不僅靠運動系統(tǒng),還需靠多個系統(tǒng)的配合,根據(jù)如圖回答問題:

(1)B系統(tǒng)供給運動時所需的氧氣,其中氣體交換的主要場所是

(2)C系統(tǒng)中消化和吸收的主要場所是 ,供給運動所需的營養(yǎng)物質(zhì).

(3)A系統(tǒng)的動力器官是心臟,心臟內(nèi)心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜,其作用是 ,血液流經(jīng)手臂肌肉后,最先流入心臟的

(4)運動產(chǎn)生的廢物主要通過D系統(tǒng)排出,D系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是腎臟,經(jīng)化驗?zāi)橙说哪蛞褐谐霈F(xiàn)了蛋白質(zhì),最可能的病因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體尿液形成過程示意圖。請據(jù)圖回答:

1圖中方框標(biāo)出的結(jié)構(gòu)稱為__________。經(jīng)①過程后,血漿成分中不會減少的是__________________。

2經(jīng)過①②過程后,血液中對人體有害的代謝廢物如______等基本被清除。

3②過程消耗的氧氣是通過__________作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的,請按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)該處組織細(xì)胞所經(jīng)過的主要血管及心臟腔室的名稱: 、 、 、

_ _ 。

4BA中顯著增多的物質(zhì)是__________,該物質(zhì)主要由血液中的__________運輸。

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【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

1血液由4出發(fā),回到1的循環(huán)途徑稱為________循環(huán)。

2圖中12、34之間有瓣膜,其作用是防止______________________________________________。

3肺是氣體交換的場所,血管7內(nèi)的____________血流經(jīng)肺后變成血管6內(nèi)的__________血。

4血液流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過________和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用及__________的重吸收作用形成尿液。

5當(dāng)血液流經(jīng)小腸時,c內(nèi)的動脈血變成d內(nèi)含__________豐富的靜脈血。

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【題目】圖2是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和青霉結(jié)構(gòu)模式圖。請認(rèn)真看圖并回答下列問題:

1甲圖中的1是 ,2是 。甲與乙在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

2當(dāng)[ ] 增厚時,細(xì)菌能形成休眠體,即 ,它可以提高細(xì)菌對不良環(huán)境的抵抗能力。

3細(xì)菌的繁殖方式是 ;青霉是通過產(chǎn)生 來繁殖后代的,其存在于乙圖中的[ ]。

4細(xì)菌和青霉的細(xì)胞內(nèi)都沒有 ,只能利用 ,由此推斷它們的營養(yǎng)方式都是 ,在生態(tài)系統(tǒng)中都承擔(dān)著 的角色,可以將動植物的遺體分解成 、 ,這些物質(zhì)又被植物吸收利用。可見,它們對自然界中的 起著重要作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究環(huán)境因素對植物光合作用的影響,某生物興趣小組使用最新引進(jìn)的朗威DISLab傳感器做了相關(guān)實驗,結(jié)果如表:(以氧氣釋放量來表示光合作用強度,氧氣釋放量越多,光合作用強度越大)

0℃

10℃

20℃

30℃

40℃

1

3.1

9.3

14.0

20.0

18.9

2

2.8

9.0

14.6

20.6

18.8

3

3.1

9.0

14.0

20.3

19.1

平均值

3.0

9.1

14.2

20.3

18.9

(1)該學(xué)習(xí)小組探究的問題是 ;

(2)從表中的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是

(3)影響光合作用的因素還有很多,請你寫出除本實驗探究的因素以外的另一種因素:

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