【題目】根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答:
[1] _______的作用是________;[2]_____ 的作用是_________。
(2)_______圖是家兔的牙齒,判斷的理由是:家兔的牙齒沒有______,這與_______生活相適應(yīng).____圖是狼的牙齒,判斷的理由是:_______尖銳鋒利,適于________,這與_______生活相適應(yīng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】餐桌上的龍蝦已經(jīng)成為一道美味佳肴。但有人質(zhì)疑“小龍蝦是蟲還是蝦?”。請據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題:
(1)小龍蝦外形如圖所示,由此判斷,它在分類上屬于_______動物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和______都分節(jié)。
(2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物,針對這個問題,某中學(xué)生物興趣活動小組的同學(xué)們作了探究:
①提出問題:________________________?
②作出假設(shè): 小龍蝦愛吃腐爛性食物。
③制定計劃(略)
④設(shè)計實驗并實施(如圖所示):在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊!
⑤分析實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:___________________________________。(3)該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于_____________行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都有許多 ,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群稱為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為 。
(2)從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是______________。
(3)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞是圖____ ,表示丙的體細(xì)胞是圖______________。
(4)若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染,則積累DDT最多的生物是_____ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的莖、葉脈等處都有一種管道叫篩管,能運(yùn)輸有機(jī)物,它屬于( )
A、保護(hù)組織 B、營養(yǎng)組織 C、分生組織 D、輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】土壤中的水分到達(dá)葉肉細(xì)胞所經(jīng)過的途徑是( )
①根的導(dǎo)管 ②根毛細(xì)胞 ③莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 ④根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞
A.①③④② B.②③④① C.②④①③ D.②①③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類的下列行為活動中,與“兩型”社會理念相符合的是
A.用含磷洗衣粉洗衣 B.用塑料包裝袋購物
C.用一次性竹筷就餐 D.用節(jié)能熒光燈照明
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