小明將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同的距離處,統(tǒng)計(jì)試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,如下表所示。請(qǐng)分析回答:
試管與燈的距離(cm)
10
20
30
40
產(chǎn)生氣泡數(shù)量(個(gè)/min)
60
25
10
5
(1)植物和光源的距離與產(chǎn)生氣泡數(shù)量之間的關(guān)系是:距離越近                    ;距離越遠(yuǎn)              。
(2)試管中產(chǎn)生的氣泡應(yīng)該是哪種氣體?答:      ,將帶火星的細(xì)木條放入試管中,與該氣體接觸會(huì)發(fā)現(xiàn)                的現(xiàn)象。
(3)如果將試管放在黑暗處,你預(yù)測(cè)的結(jié)果是                                   
(4)從上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是                                             。
(1)氣泡數(shù)量越多  氣泡數(shù)量越少 (2)氧氣   細(xì)木條燃燒
(3)無(wú)氣泡或有少量氣泡(二氧化碳)
(4)在通常情況下,光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)
綠色植物進(jìn)行光合作用的條件就是光照。光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣就越多,那氣泡就越多,氧氣具有幫助燃燒的性質(zhì),所以會(huì)使帶火星的木條復(fù)燃,如果吧試管放在黑暗處,那么植物就無(wú)法進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行微弱的呼吸作用,所以觀察到的是無(wú)氣泡或者少量氣泡;對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了光強(qiáng)與光弱兩種不同的環(huán)境,在兩種環(huán)境中,光合作用的強(qiáng)度是不同的,光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng),反之亦然。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),不需要 
A.二氧化碳B.光C.水D.氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

右圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24h后,脫色并用碘液處理,結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明

①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉
A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)步驟如下,分析回答:

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置于兩瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6~7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一)。
③取下瓶蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二)。
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色。
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。
(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉_______。
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是______。
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含__________(氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的。
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_________。
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是_______,還說明光合作用需要_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí),設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如下圖):將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3~4小時(shí)后,取出試管,用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入①試管的木條復(fù) 燃了,伸入②試管的木條不復(fù)燃。請(qǐng)分析回答(4分)

⑴伸入①試管的木條復(fù)燃了,說明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生       (氣體);伸入②試管的木條不復(fù)燃,說明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用。
⑵設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置       實(shí)驗(yàn),其變量是       
⑶該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:       。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物體在白天進(jìn)行的是
A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.以上三者都是

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列結(jié)構(gòu)中含葉綠體較多的是(   )
A.海綿層B.柵欄層C.葉脈D.表皮

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物時(shí),使快要熄滅的衛(wèi)生香重新燃燒的氣體是
A.氧氣B.二氧化碳C.空氣D.水蒸氣

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

葉片中具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是
A.表皮B.葉肉C.葉脈D.氣孔

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同步練習(xí)冊(cè)答案