脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜而高等，這說明（    ）。
A．動物越高等，利用經(jīng)驗解決問題的能量越強(qiáng)
B．無脊椎動物沒有學(xué)習(xí)能力
C．脊椎動物的后天行為比先天行為更多
D．脊椎動物有學(xué)習(xí)的本能
A
考點：
分析：此題考查動物學(xué)習(xí)行為的特點．根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動物，學(xué)習(xí)能力不同．
解答：解：不同的動物其學(xué)習(xí)能力不同．一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．
A．脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜且高等，說明了動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗解決問題的能力也越強(qiáng)．符合題意．
B．任何動物都有本能行為，也有一定的學(xué)習(xí)行為，通常動物越低等，本能行為越發(fā)達(dá)．無脊椎動物較低等，學(xué)習(xí)能力較差，但不是沒有學(xué)習(xí)能力．故不符合題意．
C．脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜且高等不能說明脊椎動物的學(xué)習(xí)行為較本能行為更多，故C也不符合題意．
D．脊椎動物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動物更加復(fù)雜且高等，也不能說明脊椎動物有學(xué)習(xí)的本能．故D也不符合題意．
故選：A．
點評：動物越高等，其神經(jīng)系統(tǒng)就越復(fù)雜而高等，故學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列一組動物的行為習(xí)性中，依次受光、溫度、水分直接影響的是（   ）
A．動物的夏眠、動物的換毛、動物的冬眠
B．動物的冬眠、鳥類的換羽、魚類的回游
C．鳥類的遷徙、動物的冬眠、鳥類的換羽
D．鳥類的換羽、魚類的回游、動物的夏眠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

菜青蟲總是取食十字花科植物，這是先天性行為。                 （   ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請將下列幾種動物的行為與所對應(yīng)的類別用直線連起來：
①猴王帶領(lǐng)一群猴子在叢林中活動            
A．覓食行為
②羚羊依靠嗅覺尋找食物		B．社群行為
③兩只狗為爭奪骨頭在打架		C．爭斗行為
④孔雀東南飛		D．繁殖行為
⑤孔雀開屏                                 E.節(jié)律行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每當(dāng)秋季到來，大雁就要從北方飛往南方過冬，這是             （    ）
A．繁殖行為B．防御行為
C．節(jié)律行為D．取食行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種動物行為中，屬于先天性行為的是
A．母狼哺育狼孩B．蚯蚓走迷宮
C．馬戲團(tuán)的狗熊騎車D．騾馬駕車

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物的行為對人類有利的是（   ）
A．蒼蠅舔食垃圾B．蝗蟲吃農(nóng)作物
C．蚊子吸血D．青蛙捕食農(nóng)田里的昆蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實物實驗與模擬實驗相比，模擬實驗有一定的優(yōu)點，下列不屬于其優(yōu)點的是（   ）
A．可以解決不便于直接實驗方法解決的難題
B．可提高效率，節(jié)約資源、資金和時間
C．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效
D．模擬實驗得出的數(shù)據(jù)不具有參考價值

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物行為中，屬先天性行為的是                        （  ）
A．失去雛鳥的母雞照顧小貓B．幼小的黑猩猩用蘸水的樹枝釣取白蟻
C．大山雀偷喝牛奶D．黑猩猩利用箱子墊高自己獲取香蕉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案