【題目】非洲鴕鳥和美洲鴕鳥是由共同的祖先繁衍而來的，現(xiàn)在兩者差異很大（如圖），它們對各自的生活環(huán)境的適應情況是（　�。�

A. 非洲鴕鳥能適應環(huán)境，美洲鴕鳥不能適應環(huán)境

B. 美洲鴕鳥能適應環(huán)境，非洲鴕鳥不能適應環(huán)境

C. 非洲鴕鳥和美洲鴕鳥都不能適應環(huán)境

D. 美洲鴕鳥和非洲鴕鳥都能適應環(huán)境

【答案】D

【解析】

無論哪一種生物，無論其高等、低等、簡單與復雜，現(xiàn)在能夠正常地生活在地球上，就說明其適應現(xiàn)在的地球環(huán)境，否則的話就已經(jīng)被淘汰掉了。

美洲鴕鳥具有較小的頭部、細長的脖頸、弧形的背脊、徒有其名的翅膀和長長的腿，喙硬直、扁平，而且較短，呈灰色。翅膀上的羽毛長而大，但也不能飛行，主要用做休息時掩蓋腰部等。沒有尾羽。跗跖和腳均為灰白色，跗跖前面為盾狀鱗，腳上有3枚向前的趾，即第二、第三和第四趾，比非洲鴕鳥多1個趾。它的這些特點主要適于開闊的疏林、灌叢和草原地帶，有時也到較低矮的小山丘附近覓食。棲息于沙漠、草原或平原的開闊灌叢地帶。
而非洲鴕鳥像蛇一樣細長的脖頸上支撐著一個很小的頭部，上面有一張短而扁平的、由數(shù)片角質(zhì)鞘所組成的三角形的嘴，主要特點是龍骨突不發(fā)達，不能飛行，也是世界上現(xiàn)存鳥類中唯一的二趾鳥類，在它雙腳的每個大腳趾上都長有長約7厘米的危險趾甲，后肢粗壯有力，適于奔走，便于躲避獅、豺狗等天敵。適于非洲的沙漠草地和稀樹草原地帶生活。
無論是美洲鴕鳥還是非洲鴕鳥，它們現(xiàn)在的形態(tài)結構及生活習性都是長期適應環(huán)境的結果，它們都能適應環(huán)境。如果它們不能適應環(huán)境的話，就已經(jīng)被自然界所淘汰了。D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是NBA籃球明星科比的相關結構圖，請回答：

（1）科比的身體結構層次依次是：細胞→組織→器官→_____→個體。

（2）科比的膚色為黑色，控制其膚色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖一的結構[]_____內(nèi)。

（3）圖二的a、b、c表示細胞_____過程，d表示細胞_____過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時的過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）寫出正確的操作順序：_____________。

（2）圖中A所示范的操作方法主要是可以避免_______。

（3）圖中B和D所滴的液體分別是___和___，滴加D液體的目的是維持細胞的正常____。

（4）用顯微鏡觀察細胞時應先選用______物鏡（填“低倍”或“高倍”），在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，應調(diào)節(jié)顯微鏡的_______。

（5）將制作好的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片放在顯微鏡下觀察時，染色最深的是細胞的___部分，看不清的是細胞的___部分，看不清的原因是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在通遼市西拉木倫公園可以找到下列動物和植物，請據(jù)圖作答：

（1）圖A為猴子，猴子會騎單車，根據(jù)行為獲得途徑，這種行為屬于______行為。

（2）C的體表有______，除了保護身體內(nèi)部結構，還能______，以適應陸地生活。

（3）環(huán)境不同呼吸器官也不同，在上圖動物中具有輔助呼吸器官的有（______）。其中，B用______進行氣體交換，F(xiàn)離開水死亡的原因是______。

（4）判斷猴子和蝙蝠都是哺乳動物的主要依據(jù)中，______的特征有利于增強攝食和消化能力。

（5）依據(jù)______，可把動物D、E分為一類，其余的動物分為一類。從營養(yǎng)方式方面分，H應該與（______）分為一類。

（6）保護生物多樣性的根本措施是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多微生物“無影無蹤”，但又“無處不在”，人類對它們“愛恨交加”。下圖是幾種微生物的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖________（填字母）的生物屬于原核生物，是因為細胞中沒有________。

（2）青霉素是一種抗生素，挽救了無數(shù)人的生命，它可以從圖_________（填字母）中提取�？股啬芊裼糜谥委熡刹《疽鸬募膊�？_________。

（3）圖D是導致人患艾滋病的生物，它與其它三種生物最大的區(qū)別是沒有_________結構，不能獨立生活，必須________在其他生物的細胞內(nèi)。

（4）能進行出芽生殖的是圖________（填字母）中的生物。只能依靠孢子進行繁殖的是圖_________（填字母）中的生物。

（5）圖A、B、C、D所代表的生物個體相比較，體積最小的是圖________（填字母）。

（6）圖中四類生物由于都沒有________，所以不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示轉基因鼠的研制過程。通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋�小鼠的受精卵里面去，結果使出生的轉基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大1倍。

（1）以上研究過程利用的技術叫________。圖中A所示的實驗儀器名稱是________。

（2）圖中B顯示，將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認為注入的部位應是________。

（3）在上圖中，被研究的性狀是？控制這個性狀的基因是？

（4）該研究成果說明，基因和性狀的關系是？在生物的傳種接代過程中傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？

（5）在將受精卵注射入小鼠體內(nèi)時，注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中許多膾炙人口的詩句中蘊含著豐富的生物學知識，如“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥�！�、“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”等等。（題中括號內(nèi)填寫序號，橫線上填寫結構名稱）

（1）上述詩句涉及的動物行為有_____（寫出2種即可）。

（2）從行為獲得的途徑來說，家燕育雛的行為屬于_____行為，是由其體內(nèi)的_____決定的。

（3）如圖是家燕的受精卵結構圖，圖中將來能發(fā)育成雛燕的是[_____]_____，能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是_____（填寫圖中序號）。

（4）蜻蜓的一生要經(jīng)歷卵、_____、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為_____（選填“完全變態(tài)”或不完全變態(tài)“）發(fā)育，與蛺蝶相比，蜻蜓的發(fā)育過程中缺少_____階段。

（5）青蛙的生殖和發(fā)育離不開_____，因此青蛙不屬于真正的陸生脊椎動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體與DNA的關系示意圖。有關敘述不正確的是（ ）

A. ③是①和②組成的

B. ①和②含有特定的遺傳信息

C. 具有遺傳效應的①的片段叫基因

D. 除突變外，每種生物細胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體的一段小腸及內(nèi)壁的顯微結構，請據(jù)圖回答：

（1）環(huán)形皺襞上許多突起[2]叫做_____，其壁由一層_____組成．

（2）[3]_____能分泌腸液，這些液體中含有多種促進有機物分解的_____．

（3）牛奶運送至此被分解成氨基酸，被[1]_____吸收進入血液．如果此處出現(xiàn)病變，將影響維生素的吸收．假如不能正常吸收維生素C就可能患_____�。�

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