【題目】下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中數量最多的生物是___________。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是
___________________________。
(2)圖中共有______條食物鏈,請列出此圖中最長的食物鏈:________________。
(3)若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲,則最終______________體內DDT含量最高。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現象叫做生態(tài)平衡。這種現象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____________________能力。
(5)在陽光下,圖中的生物都在進行____________________作用;從生物與環(huán)境的關系分析,鷹和蛇之間的關系是____________________。
【答案】綠色植物 太陽能 4 綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹 鷹 自動調節(jié) 呼吸 捕食和競爭
【解析】
(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數量最多是生產者,而消費者的數量營養(yǎng)級別越高,其數量越少,(營養(yǎng)級即以生產者為食的叫初級消費者,以初級消費者為食叫次級消費者,依次遞推)。
(2)食物鏈是指生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動并逐級遞減,營養(yǎng)級越高,獲得的能量越少,營養(yǎng)級越低,獲得的能量越多。所以,綠色植物處在第一營養(yǎng)級,數量應最多。在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,圖中的食物鏈共有4條,分別是:綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹;綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→鷹;其中最長的是:“綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹”。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質會沿食物鏈逐漸積累,在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高,因此其體內含有大量的DDT。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現象叫做生態(tài)平衡,這種現象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。
(5)圖中的生物都能進行呼吸作用,分解有機物釋放能量;鷹捕食蛇,同時鷹和蛇都以食蟲鳥和鼠為食,所以鷹和蛇之間是捕食和競爭關系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答下列問題:
(1)屬于植物細胞的是圖 , 屬于動物細胞的是圖。寫出甲圖中A-F代表的細胞結構:
A B C
D E F
(2)圖甲中是進行光合作用的場所。
(3)遺傳物質存在于內。
(4)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫。
(5)切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的。
(6)在細胞中,具有控制物質進出作用的結構是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一們同學在削鉛筆時不慎被小刀劃破了手指,流出了血。小刀至少劃到了皮膚的( )。
A. 表皮角質層 B. 表皮生發(fā)層 C. 真皮 D. 皮下組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響,在兩個花盆里放同樣的種子并設計如下實驗:
在這實驗中,你認為應該改正的錯誤是( )
A.兩個花盆都應該放在暗室里
B.兩個花盆都應該放在向陽的地方
C.兩個花盆澆的水不應該同樣多
D.兩個花盆都應該放在同一溫度的環(huán)境中
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