下面有關(guān)動(dòng)物探究行為的描述正確的是( 。
A、探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)B、探究動(dòng)物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響C、螞蟻可用觸角的觸覺功能來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通D、蜜蜂主要通過嗅覺識(shí)別氣味來實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通
分析:此題考查設(shè)計(jì)探究的方案以及動(dòng)物之間的信息交流.應(yīng)該嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,避免其他因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效,據(jù)此解答.
解答:解:A、培養(yǎng)菜青蟲:尋找菜青蟲卵,找到后將卵隔離飼養(yǎng).從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天習(xí)得的行為,使探究具有可信度.此項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
B、動(dòng)物的繞道取食行為是通過學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為,是學(xué)習(xí)行為,此項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、螞蟻的通訊方式是依靠氣味,即利用了嗅覺,嗅覺感受器分布在觸角上.此外,螞蟻也會(huì)用觸角的觸覺功能相互溝通,此項(xiàng)說法正確.
D、動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流.蜜蜂可以通過花的香味來尋找蜜源.蜜蜂還可以通過“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過動(dòng)作語言在傳遞信息.此項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題綜合性強(qiáng),有一定的難度,需要細(xì)心審題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

研究動(dòng)物的行為具有重要的意義,請(qǐng)完成下面有關(guān)動(dòng)物行為的探究活動(dòng):
(1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
【提出問題】:菜青蟲總在十字花科植物(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
【作出假設(shè)】:
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為(或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為)
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為(或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為)

【制定計(jì)劃】:
①菜青蟲的來源:a、去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲;
b、去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的采青蟲.
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式,你的選擇是:
b
b

②實(shí)驗(yàn)變量是:
植物葉片的種類
植物葉片的種類

③每一組菜青蟲的數(shù)量:a、用一條菜青蟲;b、用10條菜青蟲.你的選擇是:
b
b

【得出結(jié)論】:
你的預(yù)期結(jié)果是
菜青蟲總是趨向于取食十字花科植物葉片(或菜青蟲并不完全趨向于取食十字花科植物葉片)
菜青蟲總是趨向于取食十字花科植物葉片(或菜青蟲并不完全趨向于取食十字花科植物葉片)
,結(jié)論是
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為(或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為)
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為(或菜青蟲取食十字花科植物的行為不是先天性行為)

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,探究螞蟻的通訊方式.
①提出問題:
螞蟻是靠什么傳遞信息的?
螞蟻是靠什么傳遞信息的?

②作出假設(shè):
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
螞蟻是靠氣味傳遞信息的

③制定計(jì)劃:
在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中,蟻群就派出偵察蟻進(jìn)行偵察,然后大批的工蟻出來搬運(yùn)食物.
在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中,蟻群就派出偵察蟻進(jìn)行偵察,然后大批的工蟻出來搬運(yùn)食物.
在偵察蟻返巢的路上事先放好一張紙片,讓它從上面爬過.待大批工蟻出洞時(shí),取走或挪動(dòng)紙片.觀察螞蟻的行動(dòng)(開放性答案,合理即可得分)
在偵察蟻返巢的路上事先放好一張紙片,讓它從上面爬過.待大批工蟻出洞時(shí),取走或挪動(dòng)紙片.觀察螞蟻的行動(dòng)(開放性答案,合理即可得分)

④實(shí)施計(jì)劃:(略)
⑤預(yù)期結(jié)果:
蟻群沿著偵察蟻?zhàn)哌^的紙片行動(dòng)
蟻群沿著偵察蟻?zhàn)哌^的紙片行動(dòng)

⑥結(jié)論:
螞蟻是靠氣味傳遞信息的
螞蟻是靠氣味傳遞信息的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

研究動(dòng)物的行為具有重要的意義,請(qǐng)完成下面有關(guān)動(dòng)物行為的探究活動(dòng):
(1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
【提出問題】:菜青蟲總在十字花科植物(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
【作出假設(shè)】:______.
【制定計(jì)劃】:
①菜青蟲的來源:a、去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲;
b、去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的采青蟲.
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式,你的選擇是:______.
②實(shí)驗(yàn)變量是:______.
③每一組菜青蟲的數(shù)量:a、用一條菜青蟲;b、用10條菜青蟲.你的選擇是:______.
【得出結(jié)論】:
你的預(yù)期結(jié)果是______,結(jié)論是______.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,探究螞蟻的通訊方式.
①提出問題:______.
②作出假設(shè):______.
③制定計(jì)劃:____________.
④實(shí)施計(jì)劃:(略)
⑤預(yù)期結(jié)果:______.
⑥結(jié)論:______.

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科目:初中生物 來源:2007-2008學(xué)年云南省昆明市西山區(qū)八年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

研究動(dòng)物的行為具有重要的意義,請(qǐng)完成下面有關(guān)動(dòng)物行為的探究活動(dòng):
(1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
【提出問題】:菜青蟲總在十字花科植物(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
【作出假設(shè)】:______.
【制定計(jì)劃】:
①菜青蟲的來源:a、去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲;
b、去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的采青蟲.
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式,你的選擇是:______.
②實(shí)驗(yàn)變量是:______.
③每一組菜青蟲的數(shù)量:a、用一條菜青蟲;b、用10條菜青蟲.你的選擇是:______.
【得出結(jié)論】:
你的預(yù)期結(jié)果是______,結(jié)論是______.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,探究螞蟻的通訊方式.
①提出問題:______.
②作出假設(shè):______.
③制定計(jì)劃:____________.
④實(shí)施計(jì)劃:(略)
⑤預(yù)期結(jié)果:______.
⑥結(jié)論:______.

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科目:初中生物 來源:2007-2009學(xué)年八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

研究動(dòng)物的行為具有重要的意義,請(qǐng)完成下面有關(guān)動(dòng)物行為的探究活動(dòng):
(1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
【提出問題】:菜青蟲總在十字花科植物(如白菜)葉片上出現(xiàn),而不吃空心菜等其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
【作出假設(shè)】:______.
【制定計(jì)劃】:
①菜青蟲的來源:a、去白菜地里捕捉已長大的菜青蟲;
b、去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的采青蟲.
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲的方式,你的選擇是:______.
②實(shí)驗(yàn)變量是:______.
③每一組菜青蟲的數(shù)量:a、用一條菜青蟲;b、用10條菜青蟲.你的選擇是:______.
【得出結(jié)論】:
你的預(yù)期結(jié)果是______,結(jié)論是______.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案,探究螞蟻的通訊方式.
①提出問題:______.
②作出假設(shè):______.
③制定計(jì)劃:____________.
④實(shí)施計(jì)劃:(略)
⑤預(yù)期結(jié)果:______.
⑥結(jié)論:______.

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