【題目】根據(jù)下圖所示的幾種動(dòng)物行為，回答問(wèn)題。

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有_______（用數(shù)字表示），該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食的行為，從行為獲得的途徑上看屬于______行為，從行為的目的上看屬于____行為。

（3）圖4中遷飛的大雁有明確的分工合作，共同維持群體的生活，因此大雁具有_____行為。

【答案】 1、2、4 遺傳物質(zhì)（或基因） 學(xué)習(xí) 取食 社會(huì)行為

【解析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為。圖1所示大山雀喂金魚的行為、圖2母雞哺乳小雞的行為、圖4每年秋天，大雁分工合作，結(jié)隊(duì)南飛的行為均屬于先天性行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。
（2）圖3所示幼小的黑猩猩模仿成年黑猩猩釣取白蟻的行為，是通過(guò)學(xué)習(xí)模仿得來(lái)的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．從行為的目的看，這一行為屬于動(dòng)物的取食行為。
（3）具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)。圖4中大雁分工合作，結(jié)隊(duì)南飛，說(shuō)明大雁營(yíng)群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)制度，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，這種行為屬于社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、E的飛行器官是___，終身生活在水中的動(dòng)物是___（填字母）

（2）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)___，可將上述動(dòng)物分為兩大類，其中E、F屬于___動(dòng)物，A、B、C、D屬于___動(dòng)物．

（3）圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是___（填字母）

（4）圖中對(duì)綠色開花植物的繁殖幫助最大的是___（填字母）

（5）圖中用氣管進(jìn)行呼吸的動(dòng)物是___（填字母）

（6）把圖中所列動(dòng)物按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來(lái)，并___．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬的體細(xì)胞的染色體數(shù)目是32對(duì)，它產(chǎn)生的精子中有DNA分子（ ）

A．32個(gè) B．23個(gè) C．64個(gè) D．無(wú)數(shù)個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列流程圖正確的是（　�。�
A.生殖過(guò)程流程圖：精子和卵細(xì)胞→受精卵→胚胎→胚泡→胎兒→新生兒
B.淀粉消化流程圖：口腔→食道→咽喉→胃→十二指腸
C.呼吸道流程圖：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D.血流方向：心臟→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人或動(dòng)物身體里有許多染色體，所以多一條或少一條問(wèn)題不大。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表為某地豌豆高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況．請(qǐng)分析回答：

組別

親代雜交組合

子代性狀表現(xiàn)

①

高莖X高莖

全部是高莖

②

矮莖X矮莖

全部是矮莖

③

高莖X高莖

既有高莖，又有矮莖

④

高莖X矮莖

既有高莖，又有矮莖


（1）豌豆的高莖和矮莖，在遺傳學(xué)上屬于一對(duì) ．
（2）表格中能說(shuō)明豌豆高莖為顯性性狀的組別是 ．
（3）如果豌豆高莖基因和矮莖基因分別由A、a控制，那么表格中④親代高莖的基因組成為；子代中理論上出現(xiàn)矮莖的可能性是（用分?jǐn)?shù)表示）．
（4）表格中③，親代高莖，子代卻出現(xiàn)矮莖，這屬于生物普遍存在的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時(shí)外界、肺泡、氣管處的氣壓大小是（ ）

A．外界＞肺泡＞氣管 B．氣管＞肺泡＞外界

C．外界＞氣管＞肺泡 D．肺泡＞氣管＞外界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素是（ ）。

A．細(xì)菌、真菌

B．細(xì)菌產(chǎn)生的殺死細(xì)菌的物質(zhì)

C．某些真菌或放線菌產(chǎn)生的殺死菌類的物質(zhì)

D．某些真菌或放線菌產(chǎn)生的殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．如圖1是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)問(wèn)答：

（1）A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是 ．
（2）圖1中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè) ． 作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持 ．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的 ， 則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升．
（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活．作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起．請(qǐng)寫出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為： ．
（5）某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

項(xiàng)目

每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

實(shí)驗(yàn)組（25℃）

9

12

20

30

40

45

48

50

對(duì)照組（18℃）

4

7

10

14

20

28

38

50

請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，能直接影響種子萌發(fā)的條件還有等．
②請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中將如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)：。

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