【題目】胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率。（ ）

【答案】A

【解析】

試題分析：哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳的特點(diǎn)，胎生、哺乳有利于提高后代成活率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵線蕨比葫蘆蘚高大的原因是（ ）

A. 有了莖、葉等器官的分化 B. 根、莖、葉里有了專門(mén)的輸導(dǎo)組織

C. 生活在潮濕的陸地上 D. 依靠孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合綠色植物生命活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是將____________轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并將____________轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，運(yùn)輸有機(jī)物的管道是____________�！坝袡C(jī)物的制造車間”是細(xì)胞中的____________。

（2）甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大， 詳見(jiàn)下表：

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

晚上

12

22

根據(jù)以上資料分析，相比乙地溫度，甲地白天與之相同，而晚上要低一些。兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解的有機(jī)物____________（填“較多”或“較少”），積累的有機(jī)物____________（填“較多”或“較少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某一個(gè)綠色植物移置黑暗中24小時(shí)，隨后把植株上一片綠葉主葉脈剪斷，另一片綠葉葉兩面貼上一塊不透明的錫紙（如圖），再光照4小時(shí)，取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色，B區(qū)變藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（　　）

A. 水和二氧化碳

B. 葉綠素和陽(yáng)光

C. 水和陽(yáng)光

D. 水和葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生殖方面比較，下列哪一種生物與其他三種在分類上明顯不同 （ ）

A. 蝗蟲(chóng) B. 鳥(niǎo) C. 貓 D. 青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A B分別是植物、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______（填“A”或“B”）。判斷的理由是該細(xì)胞中不含有______________等結(jié)構(gòu)。

（2）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ]（填序號(hào)）___________（填名稱）。

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] （填序號(hào)）___________（填名稱）。

（4）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] （填序號(hào)）___________（填名稱）。

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)閇 ] （填序號(hào)）____________（填名稱）內(nèi)含有糖分。

（6）植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[ ] （填序號(hào)）___________（填名稱）。

（7）圖中沒(méi)有標(biāo)注，進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是_______________（填名稱）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”的主題是“營(yíng)養(yǎng)+運(yùn)動(dòng)，平衡促進(jìn)健康”，旨在預(yù)防和減少青少年肥胖，全面提高青少年身體健康水平，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）有關(guān)數(shù)據(jù)表明，不同人每天攝入的食物比例是不同的。如圖所示，飲食中_____的攝入量多，更容易肥胖。

A．糧谷類和肉類 B．蛋、豆制品和肉類

C．水果、蔬菜和糧谷類 D．肉類和水果、蔬菜

（2）人吃饅頭時(shí)會(huì)感到甜味，是因?yàn)榭谇恢羞M(jìn)行化學(xué)消化。探究“唾液淀粉酶的消化作用”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

分組

淀粉糊

清水或唾液

溫度

滴加碘液

加碘液后的現(xiàn)象

試管1

適量

2ml 唾液

37℃

2滴碘液

不變藍(lán)

試管2

適量

2ml 清水

37℃

2滴碘液

？

試管3

適量

2ml 唾液

4℃

2滴碘液

變藍(lán)

①試管2加入2ml清水，是為了與試管1_____，試管2滴加碘液后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____（選“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

②本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③飯后正常人血糖量只是暫時(shí)升高，對(duì)此起調(diào)節(jié)作用的激素是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校七（1）班學(xué)生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究光合作用產(chǎn)生淀粉實(shí)驗(yàn)時(shí)，遇到了一些困難，請(qǐng)你幫他解答并完成實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是_____．

a．向葉片上滴加碘液；b．將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理；

c．用清水漂洗；d．觀察顏色變化；e．用酒精脫色；f．放在黑暗處一晝夜；

g．陽(yáng)光下照射3﹣4小時(shí)．

（2）上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處（遮光部分）是________色，原因是____．圖中B處是___色，原因是_____．圖中C（銀邊）的顏色沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明_______是植物進(jìn)行光合作用的重要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谛@“陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)”種植了花生，并對(duì)生長(zhǎng)過(guò)程做了記錄。圖為花生一生中的幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖花生種子中最主要的結(jié)構(gòu)是_____________，能發(fā)育成新植物的幼體。

（2）乙圖花生植株根部吸收的水分，通過(guò)蒸騰作用，大部分以水蒸氣的形式經(jīng)葉片表皮的___________散失到大氣中。同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽被運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。植物生長(zhǎng)需要量最多的為含氮、磷、_____________的無(wú)機(jī)鹽。

（3）圖丁是花生的果實(shí)部分，包括①_____________和②種子構(gòu)成。果實(shí)中常有缺�，F(xiàn)象，主要是由于丙圖中雌蕊_____________引起的，由丁圖②的數(shù)量推測(cè)，丙圖一朵花的子房里有2個(gè)_____________。

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