【題目】如圖是植物的種子萌發(fā)及生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)可以看出,這是一種子葉植物.
(2)在種子萌發(fā)的過(guò)程中,最先突破種皮.
(3)在從A﹣﹣D的過(guò)程中,萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自 , 所以在種子萌發(fā)過(guò)程中,其干重(填增多或減少).從E﹣﹣G植物體內(nèi)的有機(jī)物是逐漸的,原因是植物已經(jīng)開(kāi)始 .
(4)R、H兩結(jié)構(gòu)分別是由A當(dāng)中的、發(fā)育而來(lái).
(5)種子萌發(fā)的外部條件是、、 .
【答案】
(1)雙
(2)胚根;
(3)子葉;減少;增加;進(jìn)行光合作用
(4)胚芽;胚根
(5)適宜的溫度;適量的水分;充足的空氣
【解析】解:(1)從圖中看出種子的胚中有兩片子葉,這樣種子的植物就是雙子葉植物.(2)在種子萌發(fā)初期,胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根,圖中B﹣﹣C的過(guò)程.(3)從A﹣﹣D的過(guò)程中,種子萌發(fā)膨脹,種皮變軟,呼吸作用逐漸增強(qiáng),將儲(chǔ)藏在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚軸、胚根和胚芽,從E﹣﹣H植物體已經(jīng)長(zhǎng)出完整的葉,開(kāi)始進(jìn)行光合作用,因此植物體內(nèi)的有機(jī)物要逐漸增加.(4)圖中R是植物體的葉,H是植物體的根,在種子萌發(fā)初期,,胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成H根,B﹣﹣C﹣﹣D的過(guò)程,隨后胚芽突破種皮背地生長(zhǎng),發(fā)育成R葉,從D﹣﹣E的過(guò)程.(5)種子的萌發(fā)不僅要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外部條件,而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身?xiàng)l件:具有完整的種子和活的胚,已度過(guò)休眠期)),還要掌握種子萌發(fā)的過(guò)程(種子萌發(fā)的過(guò)程:吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為,染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)染色體主要是由兩種成分組成,下圖中的①表示組成染色體的 , ②表示。一般情況下,生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)目恒定,而且是存在的。
(2)觀察下面的人體染色體圖,此人的染色體數(shù)目是條,該圖反映出的異常之處是 , 據(jù)圖示判斷,此人性別為(填“男”或“女”)性。
(3)具有上圖染色體組成的個(gè)體,表現(xiàn)出先天性智力低下,生長(zhǎng)發(fā)育障礙,常合并心臟和其他器官的先天畸形等癥狀,被稱為唐氏綜合征。據(jù)調(diào)查,唐氏綜合征發(fā)生率與母親懷孕年齡相關(guān),一般人群出生時(shí)的母親年齡平均為25.2歲,而唐氏患兒的母親年齡平均為34.4歲。某醫(yī)院在分析高齡孕婦(大于35歲)胎兒異常染色體發(fā)生情況時(shí),獲得這樣的數(shù)據(jù):38~40歲組、41~48歲組分別是35~37歲組的2.60倍與5.29倍。
①調(diào)查發(fā)現(xiàn),母親年齡越大,生出唐氏患兒的風(fēng)險(xiǎn)。
②當(dāng)卵細(xì)胞中的染色體組成為條常染色體和1條性染色體時(shí),與正常的精子結(jié)合后,會(huì)發(fā)育成唐氏患兒。
③在降低唐氏患兒出生率方面,你給出的建議是。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化過(guò)程.其中①、③分別表示細(xì)胞的( )
A.分化、分裂
B.分裂、分化
C.分裂、生長(zhǎng)
D.分化、生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)綠色植物吸收太陽(yáng)能是通過(guò)圖甲的[]過(guò)程完成的,該過(guò)程發(fā)生在圖乙的[]中.該過(guò)程的表達(dá)式: .
(2)綠色植物完成過(guò)程C的主要器官是 , 該器官完成A、B、C過(guò)程時(shí)共同需要的結(jié)構(gòu)是 .
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高 .
(4)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[]過(guò)程,此過(guò)程在乙的[]中進(jìn)行.
(5)圖中氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)采取哪些存世提高該“肥料”濃度來(lái)提高產(chǎn)量的 .
(6)在植物體內(nèi),水往高處流,這主要是圖甲中的[]拉動(dòng)的.該過(guò)程對(duì)植物本身的意義是 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)正在加快發(fā)展綠色食品。你認(rèn)為符合綠色食品要求的是 ( )
①產(chǎn)品的原材料是綠色植物 ②產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) ③產(chǎn)品的產(chǎn)地符合環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) ④產(chǎn)品的加工、包裝和儲(chǔ)運(yùn)符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還包括生物因素的 , 非生物因素部分,例如(寫(xiě)一種即可)
(2)該食物網(wǎng)中有條食物鏈.
(3)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于 . 能量流動(dòng)具有性和逐級(jí)遞減性的特點(diǎn).
(4)若狐、蛇被大量捕殺,則在一定時(shí)期內(nèi),鼠和兔的數(shù)量會(huì) . 這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)的成骨細(xì)胞,位于( 。
A.骨膜
B.骨松質(zhì)
C.骨密質(zhì)
D.骨髓腔
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)這是植物細(xì)胞的分裂,你判斷的依據(jù)是 .
(2)按照細(xì)胞分裂的變化順序,以如圖四圖的正確排序是 .
(3)細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)(選填“相同”或“不同”).
(4)植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,液泡數(shù)量隨細(xì)胞生長(zhǎng)逐漸(選填“增多”或“減少”).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病為隱性遺傳病,在某白化病患者的體細(xì)胞中,控制白化病的基因組成是( )
A.AA B.a(chǎn)a C.A D.a(chǎn)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com