A. | 選用同一葉片進(jìn)行曝光與遮光實(shí)驗(yàn),可避免因葉片的不同帶來實(shí)驗(yàn)誤差 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)前沒必要對(duì)整株植物遮光,只對(duì)該葉片遮光即可 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可直接滴加碘液檢測(cè)淀粉是否生產(chǎn) | |
D. | 滴加碘液檢測(cè)的結(jié)果是遮光部分變藍(lán) |
分析 綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):一是驗(yàn)證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán);二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件,實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法.
實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象.
解答 解:A、對(duì)照實(shí)驗(yàn):在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).選用同一葉片進(jìn)行曝光與遮光實(shí)驗(yàn),可避免因葉片的不同帶來實(shí)驗(yàn)誤差,A正確;
B、實(shí)驗(yàn)前把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后用清水漂洗掉酒精后滴加碘液檢測(cè)淀粉是否產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、滴加碘液檢測(cè)的結(jié)果是遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán),D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小芳和小明 | B. | 小玲和小剛 | C. | 小芳和小剛 | D. | 小玲和小明 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊增加了關(guān)節(jié)的牢固性 | |
B. | 關(guān)節(jié)軟骨增加了關(guān)節(jié)的牢固性 | |
C. | 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的吻合增加了關(guān)節(jié)的靈活性 | |
D. | 關(guān)節(jié)滑液增加了關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)菌絲 | B. | 氣生菌絲 | C. | 每個(gè)細(xì)胞 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 墨西哥漏油事件對(duì)海洋生物造成危害 | |
B. | 溫室氣體大量排向大氣層,造成全球氣溫升高,引發(fā)次生災(zāi)害 | |
C. | 切爾諾貝核電站發(fā)生核泄漏.對(duì)周圍生物和人造成嚴(yán)重危害 | |
D. | 冰島火山灰對(duì)歐洲航空、生態(tài)系統(tǒng)和人類健康造成嚴(yán)重危害 |
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