【題目】進(jìn)入20世紀(jì)后,幾乎每年都有鳥類或哺乳類從地球上消滅,造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是
A. 自然災(zāi)害
B. 天敵過多
C. 動(dòng)物病蟲害
D. 人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞
【答案】D
【解析】試題分析:亂砍亂伐森林會(huì)破壞生物的棲息地;環(huán)境污染會(huì)使環(huán)境發(fā)生巨大變化,導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡;生物入侵,我們知道引進(jìn)外來物種,一般不引進(jìn)它的天敵,因此外來物種就會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌常鴶?shù)量大增,進(jìn)而與其它生物爭(zhēng)奪生存資源,從而影響了其它生物的生存,甚至引起其它生物的死亡,就會(huì)破壞生物的多樣性;因此,造成野生動(dòng)植物瀕臨滅絕的主要原因是人類對(duì)野生動(dòng)植物的過度狩獵或采伐,破壞了這些動(dòng)物的棲息地。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A. 在AB段表示吸氣過程,肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過程,胸腔容積縮小
C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn),如圖:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來,這樣螞 蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:結(jié)論是:
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。
(3)“千里之堤,毀于蟻穴”,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,以下分析正確的是
A. 按照正確的操作順序,該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤
B. 若觀察過程中沒有更換目鏡,則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短
C. 觀察到到視野④后,該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②
D. 要使視野①的亮度增加,把顯微鏡移到明亮處即可。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水和氧氣能進(jìn)入活細(xì)胞,但尿素等有害廢物不能進(jìn)入活細(xì)胞,這主要是( )
A. 細(xì)胞壁的保護(hù)作用 B. 細(xì)胞膜的控制作用
C. 細(xì)胞核的控制作用 D. 細(xì)胞質(zhì)的控制作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列活動(dòng)對(duì)維持生物圈的碳﹣﹣氧平衡起了重要作用的是( )
A.植物的呼吸作用
B.焚燒秸稈
C.植物的光合作用
D.火力發(fā)電
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)相似的新細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞核所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的。(____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家庭用藥時(shí)不正確的方法是( )
A. 先了解藥物的主要成分和適應(yīng)癥 B. 按用法用量和藥品規(guī)格用藥
C. 為了好得快,超過規(guī)定用量服藥 D. 將過期的藥物處理掉
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