【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞（如下圖）。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可以看到這行細(xì)胞中的（ ）個

A.2
B.4
C.16
D.32

【答案】A
【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡的放大倍數(shù)是100×，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞.若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，顯微鏡的放大倍數(shù)是，400×，是原來4倍，因此看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的 ×8=2個.
所以答案是：A.
【考點精析】本題主要考查了練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識點，需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是長頸鹿的進(jìn)化示意圖，請你分析并回答相關(guān)問題。

（1）圖1表示古代長頸鹿祖先的個體之間頸有長有短，說明生物普遍存在著___________現(xiàn)象。

（2）圖2 說明地球環(huán)境變得干旱，缺乏青草時，___________個體容易獲得食物而生存下來。此變異就成了有利的變異。

（3）圖3說明__________變異的個體能生存下來，并繁殖后代，________變異的個體被淘汰掉。

（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，自然界中的生物，在生存斗爭中，通過激烈的竟?fàn)�，適者生存，不適者被淘汰，這就是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　　）
A.DNA內(nèi)含有染色體
B.一條染色體上只有一個基因
C.DNA上具有特定遺傳信息的片段叫染色體
D.儲存遺傳信息的DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖像，按發(fā)生的先后順序，它們的關(guān)系是（　�。�

A.a→c→d→b
B.c→d→a→b
C.a→b→c→d
D.a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是（圖中撕下的洋蔥 表皮已經(jīng)展平在清水中，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在分類學(xué)中,蘋果和山楂是同科不同屬,蘋果與橘子是同綱不同目。對此下列說法正確的是

A. 蘋果和山楂、橘子之間共同特征一樣多

B. 蘋果和山楂、橘子之間沒有共同的特征

C. 蘋果和山楂之間共同特征少,蘋果和橘子之間共同特征多

D. 蘋果和山楂之間共同特征多,蘋果和橘子之間共同特征少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)消化和吸收的主要場所是（ ）

A．小腸

B．大腸

C．胃

D．食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體分為_____、_____、_____和_____四個部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，學(xué)生進(jìn)行了如下實驗：

（1）剪取天竺葵帶有5﹣7片葉的枝條數(shù)枝，插入盛有清水的燒杯中，放在暗處一晝夜．目的是為了消耗葉片中__等有機(jī)物．將處理過的天竺葵枝條分別放入如圖所示A、B和C三個實驗裝置中．

（2）將所有實驗裝置移到光下照射數(shù)小時后：

①用擠壓的方式將A、B和C裝置中的氣體通過排水法分別收集到三個試管中，將燃燒的細(xì)木條分別插入三個試管，能讓細(xì)木條繼續(xù)燃燒的是來自__裝置中的氣體．

②通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗證了__是呼吸作用的產(chǎn)物．

③從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，分別滴加碘液，可見從C裝置取出的葉片變藍(lán)，驗證了__是光合作用的原料．

（3）上述幾個實驗中的氣體主要由葉產(chǎn)生，葉屬于__器官．

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同步練習(xí)冊答案