某學(xué)校生物課外活動小組進(jìn)行了“探究小白鼠長期攝入含三聚氰胺的奶粉會患泌尿系統(tǒng)結(jié)石”的實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備了兩組狀態(tài)相似的小白鼠,一組長期飼喂添加三聚氰胺的奶粉,另一組飼喂沒有添加三聚氰胺的同種、等量奶粉.一個階段后,一組小白鼠出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)結(jié)石相關(guān)病癥,另一組小白鼠正常.
(1)按照科學(xué)探究的一般過程,該小組第一步要做的是
提出問題
提出問題

(2)該探究實(shí)驗(yàn)的唯一變量是
三氯氰胺的有無
三氯氰胺的有無

(3)該探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
喂添加三氯氰胺奶粉的小白鼠組
喂添加三氯氰胺奶粉的小白鼠組

(4)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中為了保證實(shí)驗(yàn)的成功率還必須注意的事項(xiàng)是(答出合理的一點(diǎn)即可)
喂養(yǎng)奶粉的次數(shù)和數(shù)量要相同
喂養(yǎng)奶粉的次數(shù)和數(shù)量要相同
分析:解題從提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入.在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時要注意變量的惟一性.
解答:解:(1)根據(jù)科學(xué)探究過程的八個要素:①提出問題 ②猜想與假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評價 ⑧表達(dá)與交流,可知科學(xué)探究的第一步一般是提出問題.
(2)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,要根據(jù)所要探究的條件,要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組.這一組實(shí)驗(yàn)的不同就是一組喂了三氯氰胺,一組沒有,所以變量是三氯氰胺的有無.
(3)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,要根據(jù)所要探究的條件,要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組.本實(shí)驗(yàn)的變量是三氯氰胺,所以沒有喂養(yǎng)三氯氰胺的是對照組,喂養(yǎng)三氯氰胺的是實(shí)驗(yàn)組.
(4)對照試驗(yàn)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),所以喂養(yǎng)奶粉的次數(shù)和數(shù)量要相同.
故答案為:
(1)提出問題
(2)三氯氰胺的有無
(3)喂添加三氯氰胺奶粉的小白鼠組
(4)喂養(yǎng)奶粉的次數(shù)和數(shù)量要相同
點(diǎn)評:此題考查的知識點(diǎn)是探究的一般過程,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物課外活動小組,在完成“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)后,又提出了溫度是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行探究.他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.
實(shí)驗(yàn)方案:
1.取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C3小塊.將這三塊饅頭分別用刀細(xì)細(xì)地切碎(模擬牙齒的咀嚼);
2.用涼開水將口漱凈,口含一塊消毒棉絮.約1分鐘后,用干凈的鑷子取出棉絮,將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中;
3.取出3支潔凈的試管,分別編上(1)、(2)、(3)號,將A、B、C饅頭碎屑分別放入(1)、(2)、(3)三支試管中,均注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌;
4.將1號試管放入37℃的溫水中,將2號試管放入
 
,將3號試管放入
 

5.5---10分鐘后,取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.然后觀察并記錄各試管中的顏色變化.
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題.
(1)請將上述實(shí)驗(yàn)方案的步驟4補(bǔ)充完整.
(2)1號試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(3)1號試管滴入碘液后沒有變成藍(lán)色,其原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,2號和3號試管在滴加碘液后均變成了藍(lán)色.由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

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