取3—5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量檸檬酸鈉的試管中，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的分層現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：

（1）注明各部分的名稱：①是        ，②是        ，③是        。
（2）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是                               。

（1）血漿、白細(xì)胞和血小板（少填得1分，填錯(cuò)不得分）、紅細(xì)胞   （2）防止血液凝固（意思對(duì)即可）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

血液分層實(shí)驗(yàn)：
（1）取3-5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量檸檬酸鈉的量筒內(nèi)，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的
分層
分層
現(xiàn)象．
（2）注明各部分的名稱：1是
血漿
血漿
，2和3層的細(xì)胞總稱為
血細(xì)胞
血細(xì)胞
．
（3）本實(shí)驗(yàn)證明了血液的成分包括
血漿和血細(xì)胞
血漿和血細(xì)胞
兩部分．
（4）某人被診斷為功能性貧血，則其血液中
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
的數(shù)量會(huì)相應(yīng)減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)取3-5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量檸檬酸鈉的試管中，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的分層現(xiàn)象．請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：
（1）注明各部分的名稱：①是
 
，②是
 
，③是
 
．
（2）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
取3-5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量抗凝劑（檸檬酸鈉）的量筒內(nèi)，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的分層現(xiàn)象．
（1）注明各部分的名稱：①是
 
，②是
 
，③是
 
．
（2）②和③層的細(xì)胞總稱為
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)證明了血液的成分包括
 
和
 
兩部分．
（4）某人被診斷為功能性貧血，則其血液中[]
 
的數(shù)量會(huì)相應(yīng)減少．
（5）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

取3—5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量檸檬酸鈉的試管中，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的分層現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：

（1）注明各部分的名稱：①是        ，②是        ，③是        。
（2）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是                               。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1.  取3—5毫升新鮮血液，立即注人盛有少量檸檬酸鈉的試管中，輕輕振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的分層現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：

（1）注明各部分的名稱：①是         ，②是         ，③是         。

（2）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是                               。

 

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