A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體生活 |
B.重慶某地遭遇罕見蝗災,緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 |
C.為了提高農作物的產量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂 |
D.蒼耳果實表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了,變乖了,不啄食和糟蹋農作物。 |
B.現(xiàn)在認識到麻雀只是在食物非常稀缺時或繁殖季節(jié)才危害農作物,平時也啄食害蟲。 |
C.現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴,相互制約的,麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色 |
D.大量捕殺麻雀,破壞了食物網的穩(wěn)定,影響了其它生物的生存 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.在維持生態(tài)平衡中起重要作用 | B.可以為人類提供豐富的蛋白質食物 |
C.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | D.幫助植物傳粉、傳播種子 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.在草原上大量養(yǎng)殖牛羊 | B.用大量農藥噴殺草場害蟲 |
C.引進狐貍以避免草原兔子泛濫 | D.退耕還林還草 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯 |
B.蛙類可作為農業(yè)生物防治的重要動物 |
C.蚯蚓、蜣螂等可以分解有機物,促進物質循環(huán) |
D.大多數鳥類的體型適于飛翔生活 |
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