【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆粒。下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ）

A．有細胞結構 B．能生長和繁殖

C．體小且綠色 D．能對環(huán)境的變化作出相應的反應

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)生物的基本特征，C身體呈綠色不屬于生物的特征，如綠色紙片。A．有細胞結構；B．能生長和繁殖；D能對外界刺激作出反應都說明這些小顆粒屬于生物。

考點:生物的特征。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對正處于青春期的你來說，下列做法不正確的是（ ）

A. 集中精力學習 B. 保持愉快心情

C. 積極參加文體活動 D. 拒絕與長輩溝通

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國慶節(jié)期間，數(shù)以萬計的蝴蝶齊聚長沙望城區(qū)的“蝴蝶谷”。蝴蝶的生殖發(fā)育特點是（ ）

A．卵生、完全變態(tài)發(fā)育 C．卵生、非變態(tài)發(fā)育

B．卵生、不完全變態(tài)發(fā)育 D．胎生、變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是影響小麥生長的非生物因素（ ）

A．陽光 B．害蟲 C．溫度 D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前在某些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設。該球密封，內裝有水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。分析回答下列問題：

（1）這個生態(tài)球應放在_____________的地方。

（2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠_____________供小魚利用；小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被_______分解之后，再被水藻利用。這個生態(tài)系統(tǒng)___________能力非常有限。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是_____________。（任寫三種）

（4）若在生態(tài)球的水中加入DDT，根據(jù)___________原理，小魚、水藻哪種生物中DDT含量高?_________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當人體被病菌感染時，數(shù)目會顯著增加的血細胞是 。

（2）D的名稱是 。

（3）紅細胞數(shù)量及血紅蛋白的含量偏低，可能患 。

（4）視野中血細胞中數(shù)量最多的【 】。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體不同組織處血管示意圖（A、B、C分別表示不同類型的血管），請據(jù)圖分析回答：

（1）A是 血管，B是 血管，A、B、C中血流速度最慢的是 （填序號）。

（2）若A中流動的是靜脈血，C中流動的是動脈血，則B是 （肺循環(huán)或體循環(huán)）的毛細血管網(wǎng)。

（3）若B為胃內的毛細血管網(wǎng)，則C內流動的是 血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質和氧氣，同時還需要排出體內產生的代謝廢物。人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質中，________是最重要的供能物質，該類物質被徹底消化后的產物在圖一的[ ]________中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結構內，首先進入圖二中的[ ]________，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞。保證血液在圖二中的流動只能從心房流向心室的結構叫作____________。

（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細血管，當肺泡逐漸擴張時，膈肌處于________狀態(tài)，肺泡中的氧氣擴散進入血液，當血液由[1]流向[2]后，血液性質發(fā)生的變化是____________。

（3）人體進行代謝活動時會產生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外。請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經過的途徑______________________。

（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄，有利于物質透過。這體現(xiàn)了____________的生物學觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對青蛙生殖發(fā)育特點描述正確的是（ ）

A．雌雄同體, 體內受精, 體內發(fā)育 B．雌雄同體, 體外受精, 體外發(fā)育

C．雌雄異體, 體內受精, 水中發(fā)育 D．雌雄異體, 體外受精, 水中發(fā)育

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