下面對(duì)誤差的說法正確的是（　　）
A．誤差是由于測(cè)量時(shí)沒有遵守操作規(guī)則造成的
B．在測(cè)量時(shí)只要認(rèn)真小心就可以避免誤差
C．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以消除誤差
D．選用精密儀器可以減小誤差
在測(cè)量或稱量時(shí)，出現(xiàn)誤差是在所難免的；即使用最精密的儀器，也不能消除誤差．
A、即使嚴(yán)格遵守操作規(guī)則，也會(huì)出現(xiàn)誤差．該項(xiàng)不符合題意．
B、在測(cè)量時(shí)認(rèn)真小心可減小誤差，但不能避免誤差．該項(xiàng)不符合題意．
C、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可以減小誤差，但不能消除誤差．該項(xiàng)不符合題意．
D、選用精密儀器，可減小誤差．該項(xiàng)符合題意．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從生物學(xué)的角度考慮，下列說法不正確的是（　�。�
A．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)
B．中小學(xué)生只要能吃飽就算不鍛煉也能身體健康
C．人體所有的能量主要來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
D．患有近視的青少年也要注意愛護(hù)自己的眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物表現(xiàn)出全能性的必要條件是（　�。�
A．給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B．脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
C．導(dǎo)入其他植物的基因
D．將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果想知道一個(gè)地區(qū)的昆蟲種類有多少，最好的科學(xué)研究方法是（　　）
A．觀察B．調(diào)查
C．探究實(shí)驗(yàn)D．全部捕殺后清點(diǎn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)法研究包括發(fā)現(xiàn)并提出問題、______、______、______、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄、______、得出結(jié)論七個(gè)重要步驟．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

人的指甲是不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的，但到底是由指甲的哪一部位長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？小強(qiáng)對(duì)此作出的假設(shè)是：“指甲長(zhǎng)長(zhǎng)是由指甲的根部不斷長(zhǎng)長(zhǎng)而造成的”．由此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：①在指甲的中軸線上，按圖所示涂上指甲油（指甲油比較難以擦去，可以在指甲上保持較長(zhǎng)時(shí)問）；測(cè)量AB間、BC間距離（AB=BC），②半個(gè)月后，再測(cè)量AB間、BC間的距離并分析．
請(qǐng)回答：如果小強(qiáng)的假設(shè)是正確的，則測(cè)量到AB間、BC問的距離變化情況分別是______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

以下是有關(guān)植物栽培的科學(xué)探究活動(dòng)．請(qǐng)補(bǔ)充完整：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取長(zhǎng)勢(shì)和重量基本相同的60株玉米苗，隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，每組20株．
②將三組玉米苗放置在溫室內(nèi)無土栽培，培養(yǎng)條件如下表所示（光照、溫度等其他條件都完全相同），一段時(shí)間后，觀察三組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)．
玉米苗溫室內(nèi)二氧化碳濃度培養(yǎng)液
甲組0.06%土壤浸出液（含無機(jī)鹽）
乙組0.03%
丙組0.06%蒸餾水（不含無機(jī)鹽）
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
（1）若甲組的平均長(zhǎng)勢(shì)比乙組的平均長(zhǎng)勢(shì)______，說明在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合作用效率越強(qiáng)．
（2）若丙組的平均長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲組弱，說明玉米苗的生長(zhǎng)還需要______．
Ⅲ．請(qǐng)分析并回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，每組隨機(jī)選取玉米苗20株，目的是______．
（2）為了探究晝夜溫差對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響，要增設(shè)丁組，甲組與丁組除一個(gè)條件不同外，包括白天溫度30℃等其他條件都應(yīng)相同．不同的條件是______．
A．甲組始終光照，丁組始終黑暗
B．甲組用土壤浸出液，丁組用蒸餾水
C．甲組夜間溫度12℃，丁組夜間溫度22℃
D．甲組與丁組用不同品種的玉米苗
（3）為了增強(qiáng)丙組的長(zhǎng)勢(shì)，有同學(xué)提出使用高濃度的化肥溶液，你認(rèn)為可行嗎？______．原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

學(xué)習(xí)生物知識(shí)應(yīng)該做到：理論和實(shí)踐相結(jié)合、觀察和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)合．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物興趣小組的同學(xué)想驗(yàn)證一下酵母菌在發(fā)酵過程中是否產(chǎn)生的是二氧化碳?xì)怏w．他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：在錐形瓶裝入糖水后，密封瓶口，通過一個(gè)彎曲的導(dǎo)氣管與瓶身連接，收集錐形瓶里釋放的氣體并通入燒杯液體中，以此檢驗(yàn)氣體是否二氧化碳．
請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（1）提出問題：______？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定計(jì)劃：
①取A、B兩瓶糖水進(jìn)行高溫處理，冷卻后，在A瓶糖水中放進(jìn)酵母菌，B瓶不放．設(shè)置A、B兩瓶是為了形成______．
②密封兩個(gè)瓶的瓶口，接好導(dǎo)氣管．
③在兩個(gè)燒杯中放進(jìn)澄清的石灰水．
（4）實(shí)施計(jì)劃：將兩組裝置放在實(shí)驗(yàn)室相同的溫度、光照的環(huán)境中，等待20分鐘．
（5）得出結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果能觀察到______瓶中的澄清石灰水變渾濁，說明______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案