小明為研究酵母菌的作用，設(shè)計了如下實驗：在4個瓶子中分別加入等量的干酵母（內(nèi)有活酵母菌），然后按圖示進(jìn)行操作，最后密封A.B.C的瓶口，幾天后觀察比較現(xiàn)象。試分析回答：


（1）小明的上述實驗中，實際設(shè)計了幾組對照實驗？         ；變量為葡萄糖的一組對照裝置是_____。
（2）若想盡快觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方（或環(huán)境中）？                                                           。
（3）正常情況下，會發(fā)現(xiàn)裝置      和      （填裝置代碼）內(nèi)的液體中有氣泡冒出，原因是其中的葡萄糖分解產(chǎn)生了          氣體；裝置        中最有可能產(chǎn)生酒精。

（1）三組；A.C
（2）溫暖處
（3）A;D;二氧化碳；A

試題分析：
（1）該實驗可形成A和B.A和C.A和D三組對照實驗，A和C對照，變量是葡萄糖。
（2）酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度，所以應(yīng)放在溫暖的地方。
（3）A和D裝置中既有葡萄糖又有水，滿足了酵母菌的生活條件，酵母菌才能進(jìn)行生命活動，釋放二氧化碳，A裝置是密封的，在無氧的環(huán)境下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

和面的過程中，放入干酵母（或上次做饅頭時留下的“老面”）相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪個步驟？（　�。�
A．配制培養(yǎng)基B．高溫滅菌C．接種D．恒溫培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

分析下面的實驗并回答問題：(5分)
①把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個廣口瓶中(如圖)，其中甲廣口瓶不封口，乙用布封口。

②數(shù)日后，甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛，并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆(蒼蠅的幼體)，用布封口的乙瓶內(nèi)則沒有。
(1)甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是                                。
(2)該實驗中的變量是          。
(3)你對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是                                 。
(4)你從該實驗得出的結(jié)論是                                             (2分)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根瘤菌與豆科植物生活在一起，互相依賴，彼此有利。它們之間的關(guān)系（ ）
A．互生B．共生C．寄生D．腐生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學(xué)校兩位同學(xué)對校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：（5分）
①將甲組放在無菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。
②將甲組滅菌后放在無菌土中，乙組放在自然條件下。
③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無菌土中，乙接種細(xì)菌后放在無菌土中。
請回答：(1)樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕，目的是什么?
                                                                       。
(2)請說出第三個方案的實驗組和對照組。實驗組          ，對照組        。
(3)那個方案最能說明問題？為什么?
                                    。                               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食品放置久了就會腐敗變質(zhì)，主要原因是
A．細(xì)菌的呼吸作用B．動物的取食作用
C．腐生微生物的分解作用D．病毒的寄生作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用，某小組的同學(xué)做了以下實驗：(5分)
第一步、提出問題：細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設(shè)：                               
第三步、制定并實施計劃：他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
第四步、得出結(jié)論：細(xì)菌對植物落葉有分解作用。
第五步、表達(dá)與交流
(1)填寫步驟二。
(2)他們選的植物落葉應(yīng)該是          。
A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
(3)此實驗過程中的變量有         個，是          。實驗中甲組的作用是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）探究實驗題：
為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實驗。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中。三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請據(jù)此分析：

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是__________________________________。
（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是（    ）。
A．室溫保持在25℃
B．彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C．選用的肉比甲的好
D．沒有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
（3）這個實驗說明了肉湯變質(zhì)的原因是____________________________________。
（4）甲、丙組對照實驗中控制的變量是____________。
（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是____________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物放在冰箱中可減慢食品腐敗的速度，主要是因為在冰箱的低溫環(huán)境中(　　)
A．細(xì)菌休眠不繁殖B．細(xì)菌繁殖速度減慢
C．細(xì)菌不分解有機(jī)物D．細(xì)菌繁殖速度過快

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同步練習(xí)冊答案