【題目】魚類是典型的水生脊椎動(dòng)物，下列不屬于魚適于水生生活的特征是（ ）
A．側(cè)線感知水流方向 B．身體背部有脊柱
C．用鰓呼吸 D．體表被覆鱗片
小學(xué)奪冠AB卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題：
(1)在該食物網(wǎng)中共包含 _____條食物鏈。
(2)沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬于_________
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料，牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明，該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_______利用，從而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。
(4)如果該農(nóng)田受到含有不易分解的有害物質(zhì)的水污染，含毒物質(zhì)最多的是_______
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 氣管是人體與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所
B. 人體通過(guò)呼吸，可為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量
C. 冬季用煤爐取暖時(shí)，室內(nèi)一定要保持通風(fēng)
D. 吸煙會(huì)誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生命活動(dòng)的完成需依賴一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，下圖表示針刺手指后完成縮手反射并形成痛覺(jué)的過(guò)程示意圖，其中1～5表示反射弧的各部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答：
（1）針刺能感覺(jué)到疼痛，但無(wú)法完成縮手反射，受損部位可能是____（用圖中數(shù)字作答）。
（2）圖中的5是效應(yīng)器，表示________肌群，條件反射（復(fù)雜反射）的神經(jīng)中樞位于圖中的________（用圖中數(shù)字作答）中。
（3）圖中把刺激轉(zhuǎn)化為興奮的部位是_____（用圖中數(shù)字作答）。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖示及相關(guān)知識(shí)回答：
（1）圖中a表示根對(duì)水的_____________，其主要部位是根尖的_________________，該區(qū)特點(diǎn)是生有大量的____________，大大增加了_______________________________。
（2）圖中b表示莖對(duì)水的_______________。剪一枝條插到盛有稀釋紅墨水的瓶子中，過(guò)一段時(shí)間，觀察葉片，發(fā)現(xiàn)_______________被染紅，把莖切開，發(fā)現(xiàn)莖中的___________被染紅，這兩部分都有輸導(dǎo)水分的結(jié)構(gòu)，叫_______________，實(shí)驗(yàn)證明，水是沿著_____________運(yùn)輸?shù)模较蚴?/span>_________。
（3）當(dāng)水分運(yùn)輸?shù)饺~片后，大部分通過(guò)_________________散失到大氣中，水分的散失是通過(guò)葉片上的_____________實(shí)現(xiàn)的。
（4）植物的蒸騰作用可以提高大氣的______________，增加_______量，說(shuō)明綠色植物參與了生物圈的_______________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小明和生物科技小組的同學(xué)們到某生態(tài)園參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)南瓜園里許多蜜蜂在盛開的花叢中飛舞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)南瓜植株上既有雄花，又有雌花（如圖一）。小明認(rèn)為a是雌花，a下部有膨大結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是_____(填結(jié)構(gòu)名稱），受精完成后，其發(fā)育成南瓜果實(shí)。
(2)農(nóng)民為提高南瓜的結(jié)果率，在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是_____。
(3)小明對(duì)蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問(wèn):吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關(guān)呢？
①小明作出的假設(shè)是:吸引蜜蜂飛向花朵于花的顏色有關(guān)。
②制定計(jì)劃：
Ⅰ實(shí)驗(yàn)思路:用大小、數(shù)量相同，顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時(shí)間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。
Ⅱ評(píng)價(jià)方案：圖二是小明設(shè)計(jì)的A、B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學(xué)認(rèn)為：乙方案中的變量是唯一的，能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性；甲方案中除了花的顏色不同外，還有_____不同，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
③針對(duì)小明的疑問(wèn)，請(qǐng)?jiān)僮鞒鲆粋€(gè)假設(shè):吸引蜜蜂飛向花朵與花的_____有關(guān)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】目前，一些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措，取得了良好的效益。下列關(guān)于家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，正確的是（ ）
A. 有性生殖，完全變態(tài) B. 有性生殖，不完全變態(tài)
C. 無(wú)性生殖，完全變態(tài) D. 無(wú)性生殖，不完全變態(tài)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】家蠶個(gè)體的發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為（ ）
A. 變態(tài)發(fā)育 B. 不完全變態(tài) C. 完全變態(tài) D. 個(gè)體發(fā)育
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示小剛同學(xué)近視眼成像和近視眼矯正情況的是（ �。�
A. 乙 甲 B. 丙 甲 C. 乙 丁 D. 丙 丁
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