【題目】關(guān)于生男生女說(shuō)法不準(zhǔn)確的是( )
A.當(dāng)受精卵含有XY染色體時(shí),將生長(zhǎng)發(fā)育為男孩
B.當(dāng)受精卵含有XX染色體時(shí),將生長(zhǎng)發(fā)育為女孩
C.正常女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中性染色體只有X型
D.正常男子產(chǎn)生的精子中性染色體只有Y型
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化,a、b表示物質(zhì),M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說(shuō)法正確的是
A.若a為脂肪,b為脂肪酸和甘油,則M為胃
B.若a為動(dòng)脈血,b為靜脈血,則M為肺泡周?chē)拿?xì)血管
C.若a、b均為動(dòng)脈血,則M可能是腎小球
D.若a為蛋白質(zhì),b為氨基酸,則M是口腔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】印在載玻片上的圖象是“6<9”,那么在顯微鏡下觀察,你看到的是( )
A. “9<6” B. “6<9”
C. “9>6” D. “6>9”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,據(jù)圖填空。
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除缺少非生物因素外,還缺少生物因素中的_____。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,存在生物富集現(xiàn)象,在圖中的生態(tài)系統(tǒng)中,如大量施用殺蟲(chóng)劑等有毒物質(zhì)殺滅森林害蟲(chóng),那么經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,_____體內(nèi)的有毒物質(zhì)濃度最高。
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除兔外,還有_____。
(4)在“草→免→狐”這條食物鏈中,若草中有1000千焦能量,能傳到狐的能量最大值是_____千焦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物的傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳很感興趣,如圖是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題。
(1)奶奶有耳垂,爸爸無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上這是_____現(xiàn)象。
(2)人的有耳垂和無(wú)耳垂在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀,據(jù)圖分析_____顯性性狀。
(3)若用Aa表示控制這對(duì)性狀(有無(wú)耳垂)的顯隱性基因,則小強(qiáng)的爸爸的基因組成是_____。
(4)若小強(qiáng)的父母再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子有耳垂的機(jī)率是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖四種生物,它們?cè)诜诸?lèi)單位的情況是:蘭花和蘑菇屬不同“界”的生物,和腎蕨同“界”不同“門(mén)”,而和向日葵同“門(mén)”不同“綱”.則與蘭花親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的分別是( )
A. 腎蕨、蘑菇 B. 向日葵、蘑菇
C. 蘑菇、腎蕨 D. 向日葵、腎蕨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用如圖表示植物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()
A. ①表示細(xì)胞生長(zhǎng),②表示細(xì)胞分裂
B. ①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞生長(zhǎng)
C. ①過(guò)程中細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D. ②過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一個(gè)健康成年人在一次進(jìn)食后體內(nèi)血糖含量調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A處表示生理過(guò)程為_____。
(2)從圖中可以看出,正常人體的血糖含量是在激素調(diào)節(jié)和_____調(diào)節(jié)的相互作用下,維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。
(3)科學(xué)中存在著很多這樣的動(dòng)態(tài)平衡,例如一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_____能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在模擬生態(tài)糸統(tǒng)的系列實(shí)驗(yàn)中,選取了最有代表性的四組:甲、乙、丙、丁。四組玻璃裝置中各放入生活狀態(tài)相同、大小一致的魚(yú),等量的河水、河泥。甲和乙中有較多水草、丙中水草較少、丁中無(wú)水草。裝置都密閉,且置于光線明亮的窗臺(tái)上,乙組用黑布遮罩。表格主要記錄裝置中魚(yú)的生活狀況。
天數(shù) 組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
2天 | 正常生活 | 有浮頭現(xiàn)象 | 正常生活 | 浮頭現(xiàn)象明顯 |
4天 | 正常生活 | 浮頭現(xiàn)象明顯 | 有浮頭現(xiàn)象 | 死亡 |
6天 | 正常生活 | 死亡 | 浮頭現(xiàn)象明顯 | |
8天 | 正常生活 | 死亡 | ||
約350天 | 正常生活 | 魚(yú)體基本消失 | 魚(yú)體基本消失, 玻璃內(nèi)壁有綠獏 | 魚(yú)體基本消失, 玻璃內(nèi)壁有綠壤 |
(1)魚(yú)表現(xiàn)出浮頭現(xiàn)象,是因?yàn)樗?/span>_________。實(shí)驗(yàn)表明甲裝置中的碳一氧平衡維持在良好的狀態(tài),是通過(guò)_________(填生理功能)實(shí)現(xiàn)的。
(2)據(jù)表中信息判斷,乙裝置遮光_________(嚴(yán)密或不嚴(yán)密),原因是_________。
(3)約350天,丙、丁裝置記錄的現(xiàn)象,其原因是_________。
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