閱讀下面短文，回答相關(guān)問題：
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草子，有的鳥是雜食性鳥(既吃草子又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。
(1)上圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請(qǐng)你補(bǔ)畫完整。補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有_______條。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的_______和_______。
(3)請(qǐng)寫出最長的一條食物鏈：___________________，如果往綠色植物上噴灑農(nóng)藥，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的應(yīng)該是________。
(1)綠色植物→雜食性鳥；5
(2)細(xì)菌(真菌)；真菌(細(xì)菌)
(3)綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹；鷹
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖好和所學(xué)知識(shí)回答下列問題
（1）該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵ㄓ梦淖趾煤图^表示）______
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與鼠的關(guān)系是______關(guān)系，狐與貓頭鷹的關(guān)系是______關(guān)系．
（3）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？______
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源于______，在此生態(tài)系統(tǒng)圖中未表示出，但必不可少的生物是______，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是______
（5）假如此生態(tài)系統(tǒng)中，有一部分草被農(nóng)藥（在動(dòng)物體中不可被分解）污染，則該草原生態(tài)系統(tǒng)中______體內(nèi)含這種農(nóng)藥最多．
魔方格

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈能成立的是（　�。�
A．陽光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→山鷹
C．植物→鹿→羚羊→獅子D．植物→鼠→蛇→山鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的一部分．
（1）該食物網(wǎng)中有______條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中的______是生產(chǎn)者．
（3）假設(shè)有毒物質(zhì)污染了草，長此以往，這個(gè)食物網(wǎng)中______的體內(nèi)積累這種有毒物質(zhì)最多，所以保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己．
魔方格

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水稻→螟蟲→青蛙表示的是（　�。�
A．食物鏈B．食物網(wǎng)C．生態(tài)系統(tǒng)D．生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源：孝感 題型：單選題

某大型農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，下列說法正確的是（　�。�
魔方格
A．該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→小鳥→蛇
B．圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用
C．田鼠和昆蟲儲(chǔ)存的能量之和大于水稻儲(chǔ)存的能量
D．小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是互惠互利的關(guān)系

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科目：初中生物 來源：金華 題型：解答題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)回答問題：
（1）寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈______．
（2）圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______．
（3）若不考慮人為干擾，該生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，其原因是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

某草原上生活著鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿無角．通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），即有角的雄性在一起活動(dòng)，沒有角的雌鹿在一起活動(dòng)．有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即：一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）在草原上，兔和鹿的關(guān)系是______，根據(jù)材料中提供的信息，寫出一條完整的食物鏈______．
（2）某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立：
①甲組：同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈；
②乙組：同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒；
③丙組：同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒．
記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間．若丙組平均時(shí)間______ （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說，本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的______．
上述實(shí)驗(yàn)中，測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離______（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中生物 來源：月考題 題型：單選題

食物鏈的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是
[     ]
A．起點(diǎn)是任何一種生物，終點(diǎn)是任何一種生物  
B．起點(diǎn)是綠色植物，終點(diǎn)是消費(fèi)者
C．起點(diǎn)是綠色植物，終點(diǎn)是分解者            
D．起點(diǎn)是無機(jī)環(huán)境，終點(diǎn)是分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案