如圖表示細(xì)胞分裂和分化的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中的①表示細(xì)胞的
分裂
分裂
過程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞
數(shù)目
數(shù)目
的增多,細(xì)胞的功能沒有改變.
(2)圖中的②表示細(xì)胞的
分化
分化
過程.②過程的結(jié)果是形成了不同的
組織
組織

(3)從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析,肌腱屬于
結(jié)締
結(jié)締
組織.
分析:此題是一道識(shí)圖分析題,通過圖例來解釋細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的知識(shí);做此題前先要理解細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化的概念.
解答:解:(1)細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)新的細(xì)胞的過程;新形成的細(xì)胞與母細(xì)胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒有什么大的變化;通過觀察圖解①,細(xì)胞只是數(shù)目的改變,在形態(tài)上沒有大的變化,因而在功能上也沒有大的區(qū)別,所以屬于細(xì)胞的分裂過程.
(2)在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,新形成的細(xì)胞在生長過程中,形態(tài)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細(xì)胞群,這個(gè)過程即是細(xì)胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱之為組織;所以細(xì)胞的分化產(chǎn)生了組織.通過圖表看出,細(xì)胞在生長的過程中②形態(tài)發(fā)生了明顯改變,所以屬于細(xì)胞分化的過程.
(3)從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析,肌腱屬于 結(jié)締組織.
故答案為:(1)分裂;數(shù)目;(2)分化;組織 (3)結(jié)締
點(diǎn)評(píng):一定要理解組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果這個(gè)生理過程,因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)?嫉;從圖示中我們可以獲取的已知信息一是細(xì)胞數(shù)量的變化,另一個(gè)就是細(xì)胞的形態(tài)的改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示的是根尖各部分細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問題

(1)圖D位于根的最尖端,具有
保護(hù)
保護(hù)
作用,在根向土壤深處延伸時(shí),不斷地和土壤顆粒摩擦,有一部分細(xì)胞會(huì)死亡、脫落,但是這部分結(jié)構(gòu)始終是存在的,并沒有因?yàn)槟Σ炼鴾p少或消失,你認(rèn)為原因是
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞來補(bǔ)充
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞來補(bǔ)充

(2)根的生長是連續(xù)的.圖A表示的是當(dāng)前根的某一部位形態(tài),過一段時(shí)間,它的形態(tài)將是
B
B
(用字母表示).
(3)圖B表示的是成熟區(qū)細(xì)胞,該部分的最大特點(diǎn)是具有吸收功能,移栽植物時(shí),如果被破壞較多,植物將會(huì)出現(xiàn)
萎蔫
萎蔫
現(xiàn)象.隨著根的生長,此部分在形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上將發(fā)生的變化是
根毛脫落內(nèi)部分化出現(xiàn)導(dǎo)管
根毛脫落內(nèi)部分化出現(xiàn)導(dǎo)管

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖D位于根的最尖端,具有
保護(hù)
保護(hù)
作用,在根向土壤深處延伸時(shí),不斷地和土壤顆粒摩擦,有一部分細(xì)胞會(huì)死亡、脫落,但是這部分結(jié)構(gòu)始終是存在的,并沒有因?yàn)槟Σ炼鴾p少或消失,你認(rèn)為原因是
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞來補(bǔ)充
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞來補(bǔ)充

(2)根的生長是連續(xù)的.圖A表示的是當(dāng)前根的某一部位形態(tài),過一段時(shí)間,它的形態(tài)將是
B
B
(用字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞的生活過程中的一些生理變化,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)A、C表示
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
過程,B表示
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
過程.
(2)圖中的1為具有
分裂
分裂
能力的一群細(xì)胞,屬于
分生
分生
組織.通過圖中A、C過程可以看出,
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
是組織形成的必需過程.
(3)組成2、3、4的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,因此它們屬于不同的
組織
組織
,其中2屬于
保護(hù)組織
保護(hù)組織
,具有
保護(hù)
保護(hù)
功能;4屬于
營養(yǎng)組織
營養(yǎng)組織
,具有
儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)
儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)
功能.
(4)圖示的各個(gè)細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)
1、3
1、3
所示的細(xì)胞群,細(xì)胞分裂時(shí),先是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
一個(gè)分裂成兩個(gè),接著細(xì)胞質(zhì)一分為二,最后形成新的
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示的是根尖的幾種細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖D
根冠
根冠
細(xì)胞位于根尖的最尖端,具有
保護(hù)
保護(hù)
作用,在根向土壤深處延伸時(shí),不斷地和土壤顆粒摩擦,有一部分細(xì)胞會(huì)死亡、脫落,但這部分結(jié)構(gòu)是始終存在的,并沒有因?yàn)槟Σ炼鴾p少或消失,你認(rèn)為原因是
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞來補(bǔ)充
分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞來補(bǔ)充

(2)根的生長是連續(xù)的.圖A表示的是當(dāng)前根尖的某一部位細(xì)胞的形態(tài),過一段時(shí)間,它的形態(tài)將是
B
B
(用字母表示).
(3)圖B表示的細(xì)胞屬于根尖的
成熟
成熟
區(qū),該部位細(xì)胞的最大特點(diǎn)是具
有根毛
有根毛
,移栽植物時(shí),如果被破壞較多,植物將會(huì)出現(xiàn)
萎蔫
萎蔫
現(xiàn)象.隨著根的生長,此部位細(xì)胞在形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上將發(fā)生的變化是
根毛脫落內(nèi)部分化出現(xiàn)導(dǎo)管.
根毛脫落內(nèi)部分化出現(xiàn)導(dǎo)管.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開始.下列是與細(xì)胞有關(guān)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn).
Ⅰ、細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí):
(1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.其中
 
可以控制物質(zhì)的進(jìn)出.細(xì)胞核中有許多染色體,由
 
 
兩種物質(zhì)組成.
(2)“酷兒”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
 

(3)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,前者多了細(xì)胞壁、
 
和液泡.
Ⅱ、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中染色體的變化,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的名稱:1、
 
    2、
 
;
(2)試說明分裂前后,細(xì)胞內(nèi)“2”的數(shù)目變化情況?
 
,這對(duì)細(xì)胞生活的意義是
 

Ⅲ、如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)按照實(shí)驗(yàn)操作過程,將①~④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序,正確順序是
 

(2)步驟②和④滴加的液體分別是
 
 

(3)如果①蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng),很容易出現(xiàn)
 
,從而影響觀察效果.
(4)某同學(xué)使用顯微鏡時(shí),在低倍鏡視野中看到的圖象如圖,他想將物像移到視野正中應(yīng)將玻片
 

A、向左上移動(dòng)        B、向右上移動(dòng)
C、向左下移動(dòng)        D、向右下移動(dòng)
(5)下面使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是
 

①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔      ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡                        ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野
A、①─②─③─④B、②─①─③─④
C、③─④─②─①D、③─②─①─④

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