【題目】如圖表示光照充足的白天,一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)或氣體,箭頭表示物質(zhì)或氣體進(jìn)出的方向。則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①只表示二氧化碳,②只表示氧氣

B. ③表示水和無(wú)機(jī)鹽,④表示有機(jī)物

C. ①和②均是從氣孔中進(jìn)出的

D. ③和④所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是不一樣的

【答案】A

【解析】光合作用是指植綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,上圖若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物;呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程,若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水;蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣,可見A錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】只有鳥類和哺乳類動(dòng)物的體溫是相對(duì)恒定的。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種疾病與激素分泌異常無(wú)關(guān)

A.甲亢 B.呆小癥 C.夜盲癥 D.糖尿病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路,A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路;圖乙曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中B代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_______,其內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是________。

(2)在圖乙中,a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的______(填數(shù)字)。

(3)在圖乙中,c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度______(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是圖甲中的 _______(填數(shù)字)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一個(gè)是真正的魚( )

A. 鯨魚 B. 甲魚 C. 鯽魚 D. 章魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】園林工人在移栽樹苗后,常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率.該做法應(yīng)用的原理是( )
A.減緩?fù)寥浪值恼舭l(fā)
B.降低蒸騰作用的強(qiáng)度
C.提高呼吸作用的效率
D.保護(hù)葉片不被陽(yáng)光灼傷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中[a]是__________過(guò)程,B是________過(guò)程。構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是___________________________

(2)油菜花完成傳粉受精后,__________將發(fā)育成果實(shí)。

(3)花的顏色往往是花瓣的顏色,決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的_________中。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水生的動(dòng)物也是在水中完成生殖發(fā)育的。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下幾種生殖方式中,屬于有性生殖的是( )
A.扦插
B.用種子繁殖
C.組織培養(yǎng)
D.嫁接

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