如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______,含能量最少的生物種類是______.
(2)此圖中有食物鏈______條.
(3)寫出一條最長的食物 鏈:______.
(4)在圖中如果補充非生物成分和______成分,就構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).
魔方格
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.因此在如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是D綠色植物.?dāng)?shù)量最多的生物是生產(chǎn)者,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.營養(yǎng)級別越高,含能量就越少,因此含能量最少的生物種類是A.
(2)每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者D(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費者吃它為止.從上到下有:D→E→F→A、D→B→F→A、D→B→A、D→C→B→F→A,D→C→B→A,圖中共有5條食物鏈.
(3)由(2)可知,最長的食物鏈是:D→C→B→F→A.
(4)圖中所示的生物只有生產(chǎn)者和消費者;要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還要添加非生物部分和分解者.
故答案為:(1)D;A;
(2)5;
(3)D→C→B→F→A;
(4)分解者.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈如圖所示,則此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是( 。
  

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
D
D
,含能量最少的生物種類是
A
A

(2)此圖中有食物鏈
5
5
條.
(3)寫出一條最長的食物 鏈:
D→C→B→F→A
D→C→B→F→A

(4)在圖中如果補充非生物成分和
分解者
分解者
成分,就構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______,含能量最少的生物種類是______.
(2)此圖中有食物鏈______條.
(3)寫出一條最長的食物 鏈:______.
(4)在圖中如果補充非生物成分和______成分,就構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市海門市東洲教育集團八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈,圖中D-A分別表示不同的生物.請據(jù)圖回答問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是    ,含能量最少的生物種類是   
(2)此圖中有食物鏈    條.
(3)寫出一條最長的食物 鏈:   
(4)在圖中如果補充非生物成分和    成分,就構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案