【題目】植物的營養(yǎng)器官有__、__、__．

【答案】 根 莖 葉

【解析】根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成了一株完整的綠色開花植物體。植物通過根吸收水和無機(jī)鹽，通過莖運到葉等其他部分，供其他部分利用，主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體里進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官；一朵花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精，進(jìn)而形成果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖，分析回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)是由_____和肺組成。

（2）人們吃進(jìn)去的食物和吸人的空氣都要經(jīng)過[]_____。

（3）圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、濕潤、_____。

（4）人體呼出的氣體中，_____含量增多，能使澄清石灰水變渾濁。

（5）肺泡壁和肺泡外的毛細(xì)血管壁的共同特點是_____，這個特點有利于進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的吸器官是（ ）

A. 氣門 B. 肺 C. 氣管 D. 鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某類氣體，③④代表生理過程。請你綜合運用所學(xué)知識分析作答：

（1）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后，在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）陽光大課間時子去操場跑步，下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是_____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號）所示的生理過程異常所致，也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

（4）子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑，圖中共呈現(xiàn)出_____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的身體呈_____型，可以減少飛行時的阻力； 鳥的前肢變成_____，其上生有幾排大型的羽毛．鳥類的_____發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】爬行動物的主要特征：體表覆蓋這角質(zhì)的鱗片或甲，用_____呼吸，在陸地上產(chǎn)_____，卵表面有堅硬的外殼．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《本草綱目》用“部”、“類”等分類等級對藥用動物進(jìn)行了分類，其中將畜類、獸類、鼠類等歸入獸部，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。則獸部相當(dāng)于動物分類中的（ ）

A. 兩粞類B. 爬行類C. 鳥類D. 哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖示，在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則不會引起（ ）

A. 甲的數(shù)量不變，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降，丙的數(shù)量不變，丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．體帶

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同步練習(xí)冊答案