【題目】下列屬于可遺傳變異的是（ ）
A.野外地質(zhì)工作者膚色較黑
B.無(wú)光條件下韭菜葉長(zhǎng)成黃白色
C.長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的心率比一般人慢
D.一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)色盲的兒子

【答案】D
【解析】解：ABC、野外工作者膚色較黑、無(wú)光條件下韭菜葉長(zhǎng)成黃白色、長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的心率比一般人慢，都是由環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化，是不遺傳的變異；ABC不符合題意；
D、一對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生了一個(gè)色盲的兒子，是由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異，是遺傳的變異．D符合題意．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)有一部分細(xì)胞，始終保持____，這樣的一群細(xì)胞構(gòu)成的組織，稱為_____組織。植物體內(nèi)的其它組織都是由___組織分化形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的根從土壤中吸收__和___；莖糖完成和______的功能，葉主要完成制造___的功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中的綠色植物通過(guò)葉綠體利用太陽(yáng)能，把無(wú)機(jī)物合成為貯藏能量的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其他生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__．生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源，所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__．

（2）生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間，通過(guò)捕食與被食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成__和__．生物間這種相互依賴、相互制約的關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展．

（3）圖中有__ 條食物鏈，寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：__．

（4）圖中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的體積不能無(wú)限增大的原因是（ ）

A. 細(xì)胞的體積太大太厚重了

B. 細(xì)胞表面積相對(duì)減少，膜不能從外界獲取足夠的生活物質(zhì)

C. 細(xì)胞表面相對(duì)減少，膜能從外界獲取足夠的生活物質(zhì)

D. 細(xì)胞與外部環(huán)境之間物質(zhì)交換太快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥類瀕�；蚴艿酵{的原因，請(qǐng)分析下表數(shù)據(jù)，并回答下列問(wèn)題：

（1）哺乳動(dòng)物瀕�；蚴芡{的主要原因是_______________。

（2）鳥類受威脅的主要原因是_____________。

（3）從此表提供的信息，請(qǐng)談一談我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生物的多樣性?__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，所要觀察的生物材料必須是薄而透明的，其原因是（ ）。

A．易于染色 B．易于分辨細(xì)胞結(jié)構(gòu)的各部分

C．能讓光線透過(guò) D．質(zhì)量小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，下列哪些結(jié)構(gòu)應(yīng)在同一條直線上？（ ）

A．目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B．目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

C．目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D．目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案