【題目】移栽幼苗時，常要去掉一些葉子，這樣做的目的是

A. 降低呼吸作用 B. 降低蒸騰作用 C. 降低光合作用 D. 操作方便

【答案】B

【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題

資料1 荔枝在我國有兩千多年的栽培歷史。我國曾于1993年發(fā)行一套蜜蜂郵票，其中一枚名為“授粉”，描繪了蜜蜂為荔枝傳粉的景象（圖1）。

資料2 福建省是全國首個生態(tài)文明先行示范區(qū)，各地廣泛建設(shè)生態(tài)果園。某地荔枝生態(tài)果園通過植物、動物和微生物等科學(xué)配置，以及園區(qū)光、水、土、養(yǎng)分等合理利用，建立能量流動和物質(zhì)循環(huán)通暢的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）從傳粉角度看，荔枝花屬于______花，荔枝的傳粉方式是______。圖2是荔枝花的一種，其分叉的[ ]______容易接受花粉；受精后的[ ]______發(fā)育成果實；圖3中的[ ]______是由胚珠發(fā)育而來的。

（2）荔枝生態(tài)果園中，影響荔枝的生態(tài)因素，既有蜜蜂等______因素，也有溫度、______等______因素。

（3）荔枝生態(tài)果園中科學(xué)配置植物、動物和微生物等不同生物種類和數(shù)量，不僅有助于提升該生態(tài)系統(tǒng)的______能力，還能使其物質(zhì)循環(huán)和能量流動更符合人類的需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今夏南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，為掌握持續(xù)鮑旭對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，用采取的方法是（ ）

A. 模擬實驗法 B. 調(diào)查法 C. 實驗法 D. 觀察法

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【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，詩句中說的萬千枝條及其綠葉都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（ ）

A. 根 B. 莖 C. 葉芽 D. 葉

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【題目】猩紅熱為溶血性鏈球菌感染引起的急性呼吸道傳染病，發(fā)病多見于兒童�；卮饐栴}：

（1）溶血性鏈球菌呈鏈狀排列如圖1，其遺傳物質(zhì)集中在細(xì)胞內(nèi)的______。

（2）當(dāng)溶血性鏈球菌侵襲患者咽部時，患者會出現(xiàn)化膿性咽炎，這時人體血液中的______會大量聚集并吞噬鏈球菌，這個過程屬于人體的______免疫。

（3）猩紅熱的傳染性非常強(qiáng)，主要通過空氣、飛沫傳播。猩紅熱的傳染源是______，醫(yī)生建議保持室內(nèi)通風(fēng)，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______。

（4）通常使用抗生素治療猩紅熱，研究人員用某種抗生素檢測溶血性鏈球菌的耐藥性，結(jié)果如圖2，bc段表明：溶血性鏈球菌存在耐藥性變異類型，抗生素起到了______的作用，培養(yǎng)一段時間后該變異類型數(shù)量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計對照實驗時，應(yīng)遵循的原則是（ ）

A. 除實驗變量外，其他變量都相同 B. 所有變量都相同

C. 除實驗變量外，其他變量都不同 D. 所有變量都不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大通古鎮(zhèn)的小磨麻油滴滴飄香，你可知道這滴滴飄香的芝麻油主要來自種子的（ ）

A. 胚乳 B. 子葉 C. 胚軸 D. 胚芽

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【題目】常見的熱帶水果﹣﹣芒果，屬于植物體的那個結(jié)構(gòu)層次？（　　）

A. 個體 B. 器官 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物經(jīng)過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列順序，其中D表示小腸。請據(jù)圖回答。

（1）曲線甲代表的是_________的消化。

（2）字母C代表的器官是__________。

（3）蛋白質(zhì)在__________最先進(jìn)行消化，然后在 _________最終消化，其終產(chǎn)物是_________。

（4）小腸內(nèi)含有的消化液有 __________ 、______________ 和 ______________。

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