【題目】某同學(xué)“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程如下:①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液。③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右水浴中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液,觀察實驗現(xiàn)象。請你回答有關(guān)問題:
(1)滴加碘液后呈藍色的是 號試管,設(shè)置此試管的目的是 。
(2)另一支試管不出現(xiàn)藍色,因為其中的淀粉已被唾液中的 消化分解為 。
(3)從唾液的作用可知在人的消化管中,淀粉開始被消化的器官是 。
(4)將試管放到37℃水浴中的目的是 。
【答案】(1)1;進行對照;(2)淀粉酶;麥芽糖;(3)口腔;(4)模擬口腔的溫度,有利于淀粉的消化(或淀粉酶適宜在此溫度發(fā)揮作用等等)
【解析】
試題分析:(1)1號試管和2號試管對照,實驗變量是唾液,1號試管為對照組,說明唾液對淀粉的消化作用,1號試管遇碘顏色變藍,原因是淀粉遇碘變藍色,說明水對淀粉沒有消化作用,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組;在這個實驗中,1號試管沒有接受實驗變量的處理,在實驗中起對照作用;(2)2號試管遇碘顏色不變藍,原因是唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖;(3)唾液腺分泌的唾液在口腔中,食物中淀粉的消化始于口腔,在口腔內(nèi)進行初步消化,進入小腸后被徹底消化成人體可以吸收的葡萄糖;(4)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于環(huán)境影響生物的是( )
A. 春江水暖鴨先知 B. 葵花朵朵向太陽
C. 大樹底下好乘涼 D. 春風(fēng)又綠江南岸
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲中A、B、C表示某果樹的三種不同的生理過程,圖乙表示其葉片的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問題.
(1)植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式從葉片的[_________]_________(填圖乙中標(biāo)號和名稱)散失.
(2)圖乙中③表示葉肉,是葉片進行光合作用的主要場所,原因是其細胞內(nèi)含有大量的_________(填細胞的結(jié)構(gòu)名稱).
(3)如果在果樹開花傳粉期間,遇到連續(xù)的陰雨天氣,不僅要影響果實和種子形成,減少果實數(shù)量,而且還會因主要影響C過程和[_________]_________作用過程(填圖甲中字母和名稱),降低果實品質(zhì).
(4)果實收獲后,為了延長其保鮮期,可以進行低溫貯存,低溫貯存的目的是使果實的[_________]_________作用(填圖甲中字母和名稱)減弱.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A---E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是______。
(2)A細胞通過______形成B。在此過程中,_____復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過________形成C。在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]_____。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____和_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明不愛吃蔬菜,近期刷牙時牙齦經(jīng)常出血。他體內(nèi)可能是缺少( )
A. 維生素D B. 維生素C
C. 維生素B D. 維生素A
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】H7N9型禽流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病.發(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時對病人進行隔離治療,對其原來生活環(huán)境進行消毒,這兩項措施分別屬于( )
A.切斷傳播途徑、保護易感者 B.保護易感者、切斷傳播途徑
C.控制傳染源、切斷傳播途徑 D.控制傳染源、保護易感者
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人看到別人吃肉時,自己也會分泌唾液,這是一種反射現(xiàn)象。下列敘述與這種 反射現(xiàn)象特點不相符的是
A.是后天形成的 B.圖1中的① 處參與反射的完成
C.可以消退或減弱 D.屬于低級神經(jīng)活動
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答
(1)消化系統(tǒng)包括消化道和_____________兩部分。
(2)①是口腔,唾液腺將唾液分泌到口腔中,對__________具有初步分解作用,形成麥芽糖。
(3)消化道中最膨大的部分是【③】_____________,可初步消化_________________。
(4)【⑧】是肝臟,它能分泌的膽汁,能促進____________的消化。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com