Question

（2009?攀枝花）閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
材料一 俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)挖洞．”
材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入攀枝花種植，其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．
材料三 科學(xué)工作者將一種紅果皮圓形果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進(jìn)行雜交．后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型．
（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做

遺傳

．材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做

變異

．
（2）吐魯番葡萄在攀枝花種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較，前者是

不可遺傳

的變異，后者是

可遺傳

的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到

遺傳物質(zhì)

的改變．
（3）材料三中涉及到兩對(duì)相對(duì)性狀，它們分別是

紅果皮與綠果皮

、

圓形果與扁形果

．

Answer 1

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是遺傳現(xiàn)象．解答時(shí)可以從遺傳、變異、可遺傳的變異和不可遺傳的變異的概念方面來切入．

解答：解：（1）遺傳是指親子間的相似性，變異是指子代與親代之間的差異，以及子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．“種豆得豆，種瓜得瓜”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)挖洞．”體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．
（2）哈密瓜在攀枝花種植甜度降低的變異，是環(huán)境改變引起，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異．而紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比，是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳的變異．
（3）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．材料三中涉及到的兩對(duì)相對(duì)性狀，它們分別是紅果皮與綠果皮，圓形果與扁形果．
故答案為：（1）遺傳；變異（2）不可遺傳；可遺傳；遺傳物質(zhì)（3）紅果皮與綠果皮；圓形果與扁形果

點(diǎn)評(píng)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物學(xué)問題是解答此類題目的關(guān)鍵．