(1)骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管.______
(2)人體由206塊骨經(jīng)過骨連接形成骨骼.______
(3)只有過群體生活的動(dòng)物才有信息交流.______
(4)雌性動(dòng)物才有繁殖行為,雄性動(dòng)物沒有繁殖行為.______
(5)引起艾滋病的病原體是細(xì)菌.______
(6)動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作,因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備動(dòng)物行為.______
(7)人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都只能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng).______
(8)在一個(gè)生態(tài)平衡的系統(tǒng)中,各種動(dòng)物的數(shù)量是始終保持不變的.______
(9)受精卵只有到達(dá)母體子宮后才開始進(jìn)行分裂和分化.______
(10)兩棲動(dòng)物指的是既能在水中生活,也能在陸地上生活的動(dòng)物.______.
(1)骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng) 主要依靠骨膜中的血管供應(yīng),而骨組織(紅骨髓)產(chǎn)生的血細(xì)胞 又回歸血液中.
(2)骨和骨連接構(gòu)成骨骼,每個(gè)人的身上都有206塊骨頭,構(gòu)成人體的支架.骨頭的大小、形狀和用途都各有不同.
(3)群體生活的動(dòng)物進(jìn)行分工合作時(shí),需信息交流,它們利用聲音、動(dòng)作及氣味來傳遞信息,并不是只有過群體生活的動(dòng)物才有信息交流,如:狗,不過群體生活,但是用氣味來和同伴進(jìn)行信息交流.
(4)不是雌性動(dòng)物就有繁殖行為而雄性動(dòng)物沒有繁殖行為,如:蜜蜂,分蜂王、工蜂和雄蜂三種,三種類型的都要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段.
(5)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,與人類的生活、生產(chǎn)的關(guān)系密切,病毒侵入生物體后,會(huì)導(dǎo)致疾病發(fā)生,引起艾滋病的是HIV病毒.
(6)動(dòng)物的行為多種多樣,動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,生來就有的,由動(dòng)物的遺傳因素所決定的,稱為先天性行為,動(dòng)物的后天性行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得,如:小狗做算術(shù).
(7)人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)可不在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng).
(8)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于動(dòng)態(tài)的平衡之中,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ恼{(diào)節(jié)能力.
(9)受精卵是新生命的第一個(gè)細(xì)胞,受精卵沿著輸卵管向子宮移動(dòng),同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞分裂.形成胚胎,受精卵在輸卵管內(nèi)開始分裂和分化.
(10)兩棲動(dòng)物有兩次含義,一是從脊椎動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育看,兩棲動(dòng)物是水生開始向陸生過渡的一個(gè)類群,二 是兩棲動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育看,受精和幼體的發(fā)育在水中進(jìn)行.幼體用鰓呼吸,,成體既能生活在陸地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸.代表動(dòng)物:青蛙等
故答案為:1、√2、√3、×4、×5、×6、×7、×8、×9、×10、×
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:泰安 題型:單選題

20世紀(jì)50-60年代,我國(guó)開展了”剿滅麻雀’的運(yùn)動(dòng),而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁,其原因不包括( 。
A.麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用
B.麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.麻雀可以捕食農(nóng)業(yè)害蟲
D.麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在草原上,有這樣一條食物鏈,草→兔子→狐貍,如果狐貍大量減少,則兔子和草的變化分別是( 。
A.兔子先減少后增多,草先減少后增多
B.兔子先增多后減少,草先增多后減少
C.兔子先減少后增多,草先增多后減少
D.兔子先增多后減少,草先減少后增多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

20世紀(jì)80年代,美國(guó)在亞利桑那州的沙漠上建造了一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地“生物圈Ⅱ號(hào)”.
(1)你對(duì)“生物圈Ⅱ號(hào)”有何了解?
(2)科學(xué)家在“生物圈Ⅱ號(hào)”中進(jìn)行的探索雖然沒有完成預(yù)定的計(jì)劃,但是它用事實(shí)告訴了人們一個(gè)道理.這個(gè)道理是什么?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

在自然生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)人類非常有用的動(dòng)物可以無限增長(zhǎng).______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)平衡的敘述,正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)一般不會(huì)出現(xiàn)平衡狀態(tài)
B.生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量恒定不變
C.破壞生態(tài)平衡的主要原因是惡劣的自然條件
D.生態(tài)系統(tǒng)維持自身平衡的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限度的

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)由草原、斑馬、獅子組成的食物鏈中,如果把獅子殺絕,斑馬的數(shù)量將( 。
A.迅速上升B.緩慢上升
C.保持相對(duì)穩(wěn)定D.先上升后又下降

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

重慶遇見罕見蝗災(zāi),古城緊急呼救:500條蛇,2萬(wàn)只青蛙.由于古老城地勢(shì)高,一旦撒藥就可能污染山腳下的村民喝的水,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民說:“我們這兒不能用農(nóng)藥,只要有青蛙和蛇就好辦,它們對(duì)付蝗蟲可管用.可現(xiàn)在青蛙和蛇都被人們吃光了”.有人說:“不要看20萬(wàn)只青蛙聽上去嚇人,其實(shí)全國(guó)各家餐館來支援我們,我看問題就能得到解決.”
(1)通過以上資料的分析,你認(rèn)為人類能隨意捕殺某種動(dòng)物嗎?為什么?
(2)寫出有關(guān)的食物鏈(最少寫出1條)
(3)作為一名中學(xué)生,你應(yīng)該怎樣做?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不是破壞森林造成的原因是( 。
A.森林資源匱乏,破壞了動(dòng)物的棲息地,許多物種瀕臨滅絕
B.引起全球性的氣侯惡化,頻繁發(fā)生水災(zāi)旱災(zāi)
C.使土地受到有機(jī)毒物、無機(jī)毒物放射物質(zhì)的危害
D.嚴(yán)重的水土流失,土地沙化

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同步練習(xí)冊(cè)答案