【題目】開(kāi)展創(chuàng)建綠色家庭等活動(dòng),推進(jìn)綠色發(fā)展,共創(chuàng)生態(tài)文明。下圖為某綠色小院生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)的循環(huán)鏈接示意圖。請(qǐng)回答:

(1)家禽屬于_____(填“恒溫”或“變溫”)動(dòng)物。

(2)玉米種子的______含有豐富的淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(3)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,食用菌(如香菇)與蔬菜相比,細(xì)胞中沒(méi)有__________。

(4)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈____________________________。

(5)該鏈接示意圖可表示生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_______________。

(6)推進(jìn)綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護(hù)生物的___性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

【答案】 恒溫 胚乳 葉綠體 玉米→家禽→人 能量流動(dòng) 多樣

【解析】(1)家禽呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺,氣囊輔助呼吸,體表大都被羽毛,循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),所以它們的體溫不隨外界溫度的變化而改變,屬于恒溫動(dòng)物。

(2)玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成,胚乳是玉米種子貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)。

(3)食用菌(如香菇)屬于真菌,細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等;蔬菜屬于植物,細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等。

(4)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的所構(gòu)成的鏈狀結(jié)構(gòu)就是食物鏈,如玉米→家禽→人。

(5)該鏈接示意圖可表示生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。

(6)推進(jìn)綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護(hù)生物的多樣性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人構(gòu)想將植物的光合作用基因“嫁接”到人的基因組里,人就可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物了.實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是( 。
A.發(fā)酵技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.組織培養(yǎng)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中各項(xiàng)以及它們之間的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:

(1)如圖可稱為一個(gè) (填“農(nóng)田”、“海洋”、“森林”或“草原”)生態(tài)系統(tǒng).
(2)輸入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,來(lái)源于
(3)農(nóng)作物在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí),家禽、家畜、人是者.
(4)圖中處理農(nóng)作物秸稈和處理糞便的方式,有什么優(yōu)點(diǎn)?
(5)你了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村對(duì)作物秸稈是怎樣處理的嗎?就你知道的說(shuō)出兩種并說(shuō)明優(yōu)劣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。
(2)如果手被針刺,會(huì)發(fā)生縮手反射。完成這一反射活動(dòng)的路徑是。(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示)
(3)縮手反射屬于反射。(選填“條件”或“非條件”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按照人體的結(jié)構(gòu)層次順序,正確的排序是(  )

A.④②①③⑤
B.①②③④⑤
C.⑤①③④②
D.②①④③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面四幅圖中均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例關(guān)系,在每一個(gè)圖最下面一層表示生產(chǎn)者。根據(jù)有關(guān)知識(shí),你知道哪一個(gè)圖可以表示下面這個(gè)食物鏈:“草→蝸!(huà)眉→食雀鷹”? ( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是(

A. 豌豆的圓粒與綠粒 B. 人的有耳垂與卷舌

C. 番茄的紅果與黃果 D. 桃的果實(shí)表面有毛與李的果實(shí)表面光滑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),感染艾滋病的青少年呈上升趨勢(shì),引起了衛(wèi)生部門(mén)的重視。艾滋病是一種免疫缺陷病,但只要預(yù)防措施得當(dāng),艾滋病是可以預(yù)防的。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)艾滋病的病原體是_________________,它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________組成。

(2)下圖中可能傳播艾滋病的途徑包括__________(填序號(hào)),針對(duì)這些途徑,我們可以采取_________________的預(yù)防措施,以達(dá)到預(yù)防艾滋病的目的。

(3)你認(rèn)為使用抗生素能治療艾滋病嗎?_________。理由是____________________________。

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