【題目】醫(yī)生從患者的一個消化器官中抽取內(nèi)容物進行檢查,成分有淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、麥芽糖、還有初步消化的蛋白質(zhì)等物質(zhì),這個消化器官是( )
A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸
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【題目】“世界上沒有兩片完全相同的葉子”,“種龍生龍,鳳生鳳”,這些現(xiàn)象說明自然界中普通存在著( )
A. 變異和遺傳 B. 進化現(xiàn)象
C. 生殖和發(fā)育 D. 超自然現(xiàn)象
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【題目】能增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是( 。。
A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B. 使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
C. 增加生物的種類
D. 減少生物的種類
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【題目】若圖中的a、b分別代表葫蘆蘚和松兩種植物,陰影部分代表它們之間的共同點。則下列選項中屬于陰影部分的是( 。
A. 都有葉脈B. 能進行新陳代謝
C. 有根、莖和葉的分化D. 都生活在陰濕的環(huán)境中
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【題目】如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答.
(1)具有根毛的區(qū)域是[__],根毛向外突起,可以增加吸收__和無機鹽的面積.
(2)根在生長過程中,不會被土壤等磨傷,是因為有圖中[__]的保護.
(3)幼根的生長一方面靠[__]分生區(qū)的分裂增加細胞數(shù)量;另一方面要靠[__]伸長區(qū)細胞的體積的增大.
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【題目】圣女果,常被稱為小西紅柿,中文正式名稱為櫻桃番茄,是一年生草本植物,屬茄科番茄屬。植株最高時能長到2米。具有生津止渴、健胃消食、清熱解毒、涼血平肝,補血養(yǎng)血和增進食欲的功效。圣女果中含有可溶性固形物、可溶性蛋白質(zhì)、維生素C和番茄紅素等物質(zhì),現(xiàn)在圣女果有秀光306、金鵬1號、東農(nóng)708號和宇番1號等品種。研究表明不同品種圣女果營養(yǎng)物質(zhì)的含量差異顯著,可通過雜交育種的方法提高某種營養(yǎng)物質(zhì)含量,獲得圣女果新品種。請回答:
(1)圣女果果實中所含的可溶性蛋白質(zhì)屬于大分子營養(yǎng)物質(zhì),必須在人體的胃和_____內(nèi),被蛋白酶等消化成可溶性小分子,才能被小腸吸收。
(2)現(xiàn)在圣女果有秀光306、金鵬1號、東農(nóng)708號和宇番1號等品種,充分體現(xiàn)了生物_____的多樣性。
(3)給秀光306品種人工授粉成功后,在胚珠中,受精卵經(jīng)過細胞分裂和分化,最終發(fā)育成_____。播種雜交獲得的種子,長成植株后,葉片合成的可溶性糖等有機物通過_____運輸?shù)绞ヅ墓麑崱?/span>
(4)科研人員推測圣女果果皮顏色與圣女果品種有關(guān),因此科研人員開展了以下實驗。已知圣女果果實的紅色果皮和黃色果皮是一對相對性狀,每組對1000子代的表現(xiàn)進行了觀察和統(tǒng)計,各組親本及子代表現(xiàn)的實驗數(shù)據(jù)如表。
小組 | 親本 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果皮 | 黃果皮 | ||
A | 紅果皮×紅果皮 | 736 | 264 |
B | 黃果皮×黃果皮 | Ⅰ | Ⅱ |
C | 紅果皮×黃果皮 | 498 | 502 |
①根據(jù)A組的實驗數(shù)據(jù),可判斷顯性性狀為_____。若控制果皮顏色的基因用D、d表示,A組選用的親本基因組成分別_____。
②根據(jù)遺傳規(guī)律推測B組實驗數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)I和數(shù)據(jù)Ⅱ分別為_____。
③根據(jù)C組的數(shù)據(jù)判斷,C組中紅果皮的基因組成為_____。
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【題目】下列對應(yīng)生理現(xiàn)象的描述正確的是
A. 甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用
B. 乙裝置可以用來驗證植物的呼吸作用
C. 丙裝置a和b形成一組對照實驗,可用來探究光合作用需要陽光
D. 丁裝置可以用來驗證呼吸作用產(chǎn)生了氧氣
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【題目】水螅常?梢圆蹲降脚c自己身體差不多大小的獵物,例如在水螅周圍放些水蚤,活水蚤就會成為它們的食物.水螅獲取食物主要是依靠( )
A. 刺細胞 B. 觸手的纏結(jié) C. 發(fā)達的肌肉 D. 口的吞噬
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【題目】為探究食品腐敗的原因,學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)們經(jīng)討論,設(shè)計了如下實驗:取兩個規(guī)格相同的燒瓶,同時灌入等量的肉湯,煮沸降溫后進行持續(xù)觀察。裝置如圖所示。
(1)預(yù)測實驗的結(jié)果,可能性最大的是(____)
A.乙腐敗時甲沒有腐敗 B.甲腐敗時乙沒有腐敗C.甲乙會同時腐敗 D.甲乙永不腐敗
(2)該實驗中的實驗變量是______。在設(shè)計對照試驗時,一般每次有____個變量。
(3)實驗證明,引起食物腐敗變質(zhì)的主要原因是___________。
(4)無數(shù)的科學(xué)家都對食物的腐敗進行了不懈的研究,其中最有名的是19世紀法國科學(xué)家________。
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