【題目】蘋(píng)果皮形成是 （ ）。

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 B. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化的結(jié)果

【答案】D

【解析】細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程。形成了不同的細(xì)胞群，形態(tài)的相似，結(jié)構(gòu)相同，具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果是它的果實(shí)，是植物的一種器官。植物的器官是由不同的組織構(gòu)成的，蘋(píng)果皮是位于它表面的一種保護(hù)組織，所以它的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同卵雙胞胎是母體內(nèi)一個(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)生分裂形成兩個(gè)細(xì)胞，各自發(fā)育成一個(gè)胚胎．這對(duì)雙胞胎（ ）
A.將來(lái)的相貌與性格會(huì)一模一樣
B.是克隆人
C.在遺傳上是一模一樣的
D.在遺傳上有可能一樣也有可能不一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的膚色性狀遺傳圖解，其中正常膚色由顯性基因A控制，白化由隱性基因a控制，請(qǐng)分析回答

（1）父親的基因組成是______，母親的基因組成是 _______。

（2）從Aa這對(duì)基因進(jìn)行遺傳父親能產(chǎn)生______種精子，其基因是 ______，母親能產(chǎn)生___種卵細(xì)胞，其基因是__________，形成受精卵可能性有 ______ 種，其基因組成可能是 _____ 。

（3）這對(duì)夫婦所生子女患白化病的可能性是____，這對(duì)夫婦的膚色是父 ____，母_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物與裸子植物相同的特征是（ ）
A.都有根、莖、葉和種子
B.都有根、莖、葉、花和種子
C.都有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子
D.都有根、莖、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①表示___過(guò)程，②表示__過(guò)程。

（2）圖中②的結(jié)果是形成不同的____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖，甲、乙表示生理過(guò)程，①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是

A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用

B. 乙過(guò)程分解的有機(jī)物是甲過(guò)程制造的

C. 植物吸收的水分主要用于甲過(guò)程

D. 植株葉片相互遮擋，會(huì)影響植物的甲過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響．相互依存．下面以昆崳山森林系統(tǒng)為例．分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系．

（1）生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存．昆崳山地理位置優(yōu)越，氣候溫潤(rùn)，為多種生物提供了適宜的生存條件，有我國(guó)分布面積最大的赤松林，還有櫟樹(shù)、刺槐等1170多種植物，這體現(xiàn)生物與環(huán)境的關(guān)系是________．茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________．

（2）生物與生物之間的相互影響與依存．昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，如圖誒昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)________關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存，比如松毛蟲(chóng)泛濫，會(huì)危害到赤松，但________的數(shù)量會(huì)隨之增加，從未控制松毛蟲(chóng)的數(shù)量降低赤松林所受的危害．

（3）生物與環(huán)境相互影響與依存的原因，生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存，從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．在該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有________；食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，比如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條________；生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中，其途徑是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物，二是通過(guò)________（答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分）分解遺體．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有被人為干擾的情況下，蛇和大山雀的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的________能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春節(jié)放爆竹和禮花時(shí)，若你在一旁觀(guān)看，為保護(hù)鼓膜不受損傷，下列做法中正確的是（ ）
①?gòu)堥_(kāi)嘴 ②張開(kāi)嘴并捂住耳朵 ③閉上嘴 ④閉上嘴并捂住耳朵．
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示各種生物之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少了__________部分。

（2）圖中甲是生態(tài)系統(tǒng)中的__________

（3）寫(xiě)出圖中的食物鏈_______________

（4）圖中各種生物所需的能量最終來(lái)源于__________。

（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是_______。

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