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【題目】將人的胰島素基因導入大腸桿菌細胞內，得到能生產人胰島素的“工程菌”，此方法屬于（ ）
A.克隆技術
B.發(fā)酵技術
C.轉基因技術
D.組織培養(yǎng)

【答案】C
【解析】解：把人胰島素基因注入大腸桿菌體內，再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過大腸桿菌生產胰島素，之所以選擇把細菌作為基因工程的受體細胞，原因有兩個：首先細菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時間內通過細菌的大量繁殖來獲得所需要的產品，因此大腸桿菌能大量生產治療糖尿病的藥物胰島素，運用的是轉基因技術．
故選：C．
【考點精析】利用基因工程的原理對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動物、植物和微生物之間是可以通用的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于性別遺傳的說法，正確的是（ ）
A.男女性別不屬于人的性狀
B.一個精子的染色體只有1條
C.卵細胞的染色體組成為22對+X
D.生男生女取決于受精時精子的類型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的六種植物分別是藻類、苔蘚、蕨類植物的代表，請據圖回答有關問題：

(1)圖中A與E結構的共同特點是______________________，二者在結構上的區(qū)別是前者只由__________構成。

(2)圖中C與D稱為________植物，它們較A的高等之處表現在________________。

(3)圖中稱為蕨類植物的是________，它較E高等之處表現在____________________________，較C高等之處表現在__________________。

(4)在藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物中，________為大氣提供了90%以上的氧氣，________被稱為自然界的“拓荒者”。

(5)上述各種植物的共同特點是________________，統(tǒng)稱為________植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻和野慈姑都生活在稻田中，它們因爭奪有限資源而發(fā)生斗爭的種間關系叫；小丑魚和�？簿右黄�、相互依存的種間關系叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人的消化系統(tǒng)中，既有消化又有吸收功能的器官是（ ）

A.食道和大腸 B.胃和小腸 C.口腔和胃 D.大腸和小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們能夠從一個細胞發(fā)育成為“小帥哥”或“小靚妹”，要經過一系列復雜的變化。 受精卵分裂發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育的主要場所是（ ）

A. 子宮 B. 卵巢 C. 輸卵管 D. 陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，生物不會因個體的死亡而導致一個物種的滅絕，這是因為生物（　�。�
A.都能對外界刺激作出反應
B.都是由細胞構成的
C.能適應環(huán)境
D.能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸嚴重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的組成成分不能含有（ ）

A. 蛋白質 B. 葡萄糖 C. 無機鹽和維生素 D. 氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖，請據圖回答．

（1）若⑤為小腸內毛細血管，它主要分布在小腸皺壁上的___________中；食物中的大分子有機物需分解成___________才能被小腸吸收．

（2）若圖中①要是肺部毛細血管，那么結構⑧中的血為___________．①處毛細血管有利于氣體交換的最大特點是___________．

（3）圖中10所示的結構叫。

（4）若⑤為下肢處毛細血管，請用數字和箭頭表示肌肉細胞產生的二氧化碳，經血液循環(huán)排出體外的途徑：⑤→______________________________．

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